Academic background
Degree in physical education
Escuela Superior de Educación Física de Acapulco (2008-2012).
Professional license: 08788948.
Master in physical education and scholar sport.
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (2014-2016).
Professional license: 10330715.
Doctorate in physical culture sciences.
Universidad Autónoma de Nuevo León (2018-2021).
Professional license: 13488767.
Professional experience
Secretaría de Educación Guerrero (2012-2014).
Physical education teacher at elementary level.
Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (2014-2018).
Physical education teacher at the secondary level.
Facultad de Organización Deportiva of the Universidad Autónoma de Nuevo León (2021-under license).
Professor in the Bachelor's degree in physical activity and sport sciences.
Professor in the Doctorate program in physical culture sciences.
Scientific productivity
Articles
Tristán, J., Vergara-Torres, A., Vanegas-Farfano, M., Espino-Verdugo, F., Medina-Corrales, M., & Tomás, I. (2019). Presentación de las tareas por el profesor, necesidades psicológicas y vitalidad subjetiva en alumnos de educación física (Task presentation provided by the teacher, psychological needs and subjective vitality in physical education students). Cuadernos De Psicología Del Deporte, 19(3), 190-204. https://doi.org/10.6018/cpd.358561
Valdez-Goycolea, F. H., Tristán, J. Ramírez, R., Vergara-Torres, A. & López-Walle, J. (2019). Percepción del feedback correctivo por futbolistas universitarios (Perception of corrective feedback by college soccer players). EmásF, Revista digital de Educación física, 11(60). 115-123.
Vergara-Torres, A., Juvera-Portilla, J., Ceballos-Gurrola, O. & Zamarripa, J. (2020). Pokémon GO y su relación con la actividad física, orientación espacial y socialización en usuarios mexicanos (Pokémon GO and its relationship with physical activity, spatial orientation and socialization in mexican users). Retos, 38. 727-732. https://doi.org/10.47197/retos.v38i38.77757
Moreno-Murcia, J. A., Huéscar Hernández, E., Cid, L., Monteiro, D., Rodrigues, F., Teixeira, D., M López-Walle, J., Vergara-Torres, A. … de Souza Santos, C. A. (2020). Assessing the Relationship between Autonomy Support and Student Group Cohesion across Ibero-American Countries. International journal of environmental research and public health, 17(11), E3981. https://doi.org/10.3390/ijerph17113981
Vergara-Torres, A. P., Tristán, J., López-Walle, J. M., González-Gallegos, A., Pappous, A. & Tomás, I. (2020). Students’ perceptions of teachers’ corrective feedback, basic psychological needs and subjective vitality: A multilevel approach. Frontiers in Psychology. 11:558954. http://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.558954
Vergara-Torres, A. P., Vanegas-Farfano, M., Ramírez-Nava, R., Tomás, I., & Tristán, J. (2021). Percepción del feedback correctivo por estudiantes de educación física (Perception of corrective feedback by physical education students). Revista de Ciencias del Ejercicio FOD, 16(1), 24-33.
Vergara-Torres, A. P., Tristán, J., López-Walle, J. M., González-Gallegos, A., Pappous, A. & Tomás, I. (2021). Quality of the physical education teacher's instruction in the perspective of Self-Determination. Frontiers in Psychology, 12, 2998. http://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.708441
Polanco, K. M., López-Walle, J. M., Muñoz-Noguera, B. C., Vergara-Torres, A. P., Tristán, J., & Arango-Dávila, C. A. (2022). Efecto del ejercicio físico sobre los síntomas depresivos en pacientes hospitalizados con depresión (Effect of physical exercise on depressive symptoms in hospitalized patients with depression). Retos, 43, 53-61. https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.88339
Vergara-Torres, A. P., Polanco-Zuleta, K. M., & Juvera-Portilla, J. L. (2022). Conceptualization of physical education, perception of television classes and intentions of Mexican elementary school students to engage in physical activity. ESHPA - Education, Sport, Health and Physical Activity, 6(1), 39-49. http://doi.org/10.5281/zenodo.5517302
Vergara-Torres, A. P., Ortiz-Rodríguez, V., Reyes-Hernández, O., López-Walle, J. M., Morquecho-Sánchez, R., & Tristán, J. (2022). Validation and Factorial Invariance of the Life Skills Ability Scale in Mexican Higher Education Students. Sustainability, 14(5), 2765. https://doi.org/10.3390/su14052765
Cuevas-López, A. A., Vergara-Torres, A. P., Mendoza-Baldenebro, R. E., & Ceballos-Gurrola, O. (2023). Propiedades psicométricas de la Escala de Planificación Contextualizada en la Educación Física (Psychometric properties of the Contextualized Planning Scale in Physical Education). Cuadernos de Psicología del Deporte, 23(1), 219-233. https://doi.org/10.6018/cpd.513791
Vergara-Torres, A. P., & Tristán, J. (2023). La evaluación de las habilidades para la vida en la educación (Assessing life skills in education). Euritmia: Investigación, Ciencia y Pedagogía, 4(8). 20-24.
Ramírez-Nava, R., Vergara-Torres, A. P., Ortiz-Rodríguez, V., López-Walle, J. M., & Tristán, J. (2023). El rol de la presentación de las tareas sobre las necesidades psicológicas básicas y el bienestar en futbolistas universitarios (The role of task presentation on basic psychological needs and well-being in college soccer players). Retos, 50, 387–394. https://doi.org/10.47197/retos.v50.99900
Ortiz-Rodríguez, V., Vergara-Torres, A. P., Ramírez-Nava, R., López-Walle, J. M., Huerta-López, E., & Tristán, J. (2024). Las habilidades para la vida en futuros profesores de educación física y entrenadores deportivos: un estudio bajo la Teoría de la Autodeterminación (Life skills in future physical education teachers and sports coaches: a study under the Self-Determination Theory). Sportis. Scientific Journal of School Sport, Physical Education and Psychomotricity, 10(2), 261-282.
Conference papers
Tristán, J., Vergara-Torres, A., Medina-Corrales, M., Espino-Verdugo, F. & Tomás, I. (2018, Octuber 22-23). Presentación de la tarea, necesidades psicológicas básicas y bienestar en alumnos de educación física [Poster]. V Coloquio Internacional Psicología del Deporte, Monterrey, N. L., Mexico.
Vergara-Torres, A. P. (2019, April 4-5). Cómo realizar una presentación de las tareas eficaz en la educación física y el deporte [Conference]. III Congreso Estudiantil en Ciencias del Ejercicio, San Nicolás de los Garza, N. L., Mexico.
Vergara-Torres, A., Pérez-García, J. A., López-Walle, J., Medina-Villanueva, M. & Tristán, J. (2019, May 29-30). Presentación de las tareas proporcionadas por el entrenador y la motivación de los deportistas para continuar con el deporte [Presentation]. III Congreso internacional sobre futbol, futbol sala y psicología, Santiago de Compostela, Galicia, Spain.
Ramírez-Nava, R., Vergara-Torres, A. P., Santillano, J. A., Ortíz-Rodríguez, V. & Tristán, J. (2020, Octuber 8-9). Percepción de estudiantes universitarios del nivel de satisfacción de sus necesidades psicológicas básicas en sus clases. [Poster]. XXVII Congreso Internacional FOD, San Nicolás de los Garza, N. L., Mexico.
Vergara-Torres, A. P., Ortíz-Rodríguez, V., Narváez, M., López-Walle, J. & Tristán, J. (2020, Octuber 8-9). Análisis de las propiedades psicométricas de la Escala de Habilidades para la Vida en su traducción al castellano. [Poster]. XXVII Congreso Internacional FOD, San Nicolás de los Garza, N. L., Mexico.
Santillano, J., Vergara-Torres, A. P., Ramírez-Nava, R., López-Walle, J. & Tristán, J. (2020, Octuber 8-9). Cantidad de feedback correctivo percibido por deportistas universitarios según su género [Poster]. XXVII Congreso Internacional FOD, San Nicolás de los Garza, N. L., Mexico.
Vergara-Torres, A. (2021, January 18-23). Calidad de la enseñanza e inclusión ¿Puedo ser un profesor inclusivo, aún sin tener estudiantes con necesidades educativas especiales? [Presentation]. I Congreso Iberoamericano de educación física, Acapulco, Gro., Mexico.
Vergara-Torres, A. P. (2021, April 15-16). Aspectos pedagógicos que inciden en el bienestar psicológico de los estudiantes de educación física [Mesa redonda]. I Congreso Internacional en Tendencias en Educación Física: Escenarios Actuales, Granada, Andalucía, Spain.
Vergara-Torres A. P., Polanco-Zuleta, K. M. & Juvera-Portilla, J. L. (2021, April 15-16). Conceptualización de la educación física, percepción de las clases por televisión e intenciones de realizar actividad física de escolares mexicanos de primaria [Presentation]. I Congreso Internacional en Tendencias en Educación Física: Escenarios Actuales, Granada, Andalucía, Spain.
Vergara-Torres, A. (2021, April 20-23). Autismo en la educación física ¿Qué sabemos de acuerdo a la investigación actual? [Presentation]. I Congreso Internacional de Educación Especial, Acapulco, Gro., Mexico.
Vergara-Torres, A. (2022, November 25-26). La evaluación de las habilidades para la vida en la educación [Presentation]. III Congreso Internacional Virtual en Educación, Bogotá, Colombia.
Directed-codirected thesis
Aguilar Mijes, A. (2019). Relación de la presentación de las tareas y el feedback correctivo del profesor de educación física: estudio de caso. [Master thesis, Universidad Autónoma de Nuevo León].
Hernández Mederos, M. A. (2021). Climas empowering y disempowering generados por entrenadores y padres y su relación con la motivación y el agotamiento emocional y físico en jóvenes deportistas. [Master thesis, Universidad Autónoma de Nuevo León].
Cuevas López, A. A. (2022). Planificación contextualizada de la educación física en los niveles preescolar y primaria. [Doctoral thesis, Universidad Autónoma de Nuevo León].
Ramírez Nava, R. (2023). Presentación de las tareas, motivación y bienestar en el fútbol Universitario. [Doctoral thesis, Universidad Autónoma de Nuevo León].
Scientific communication
Associate editor of the del Vol. 8, Num. 4 (2022). “Ciencia donde sea, hasta en la actividad física”, of the journal ExpresionesUVM.
Vergara-Torres, A. P. (2022). Navegando en un océano de información. ExpresionesUVM, 8(1), 27-29. http://expresionesuvm.com/ojs-3.3.0-8/index.php/expresionesuvm/article/view/48
Delegate in Mexico and member of the scientific committee of the VI and VII editions of the Congreso Internacional en Investigación y Didáctica de la Educación Física, organized by the Universidad de Granada (Spain).
Distinctions
Member of the National System of Researchers (Sistema Nacional de Investigadores) of the Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías of Mexico at Candidate Level for the period 2023-2026.
