Caldin R., Dove va la pedagogia speciale?, in: MARGIOTTA U. DALLE FRATTE G. BINANTI L. CONTE M. TEMPESTA M. CORSI M. FRABBONI F. BALDACCI M., La pedagogia scienza prima della formazione, LECCE, Pensa Multimedia, 2011, pp. 119 - 130 [capitolo di libro]
Caldin R.; Cinotti A., Etre frères, vivre le handicap, in: SELLENET, NEYERAND, TERRISSE, AGUILAR RAMOS, BYRNE, VALDEBENITO ZAMBRANO, CATARSI, EFTHYMIA, CONTINI, POURTOIS, TORRES A. ECC., Education familiale et services pour l'enfance, FIRENZE, UNiversity Press Firenze, 2011, pp. 165 - 169 [capitolo di libro]
Caldin R.; Serra F. (a cura di): ROBERTA CALDIN, FABRIZIO SERRA, TIZIANO VECCHIATO, PAOLO CONTIN, ELENA D'ADDA, ALESSANDRA SCHIAVI MARELLA, MONICA CRIMELLA, FAUSTO GIANCATERINA, SONIA PERGOLESI, PAOLA DRIGO, SANDRA MAESTRO, GIUSEPPE CIRILLO, FRANCESCA SUCCU, CARLA BONINO, PIERA QUAGLIA, PAOLA GUERRA, MARIA TERESA BUSCARINO, GIORGIO PUPULIN, SIMONE VISENTIN, ELISABETTA BIGNAMINI, MARIA MASPOLI, Famiglie e bambini/e con disabilità complessa. Comunicazione della diagnosi, forme di sostegno, sistema integrato dei servizi, PADOVA, Fondazione "Emanuela Zancan", 2011, pp. 159 . [curatela]
Caldin R.; Serra F.; Vecchiato T., Introduzione, in: VECCHIATO SERRA SUCCU PERGOLESI CRIMELLA CIRILLO DRIGO MAESTRO GIANCATERINA, Famiglie e bambini/e con disabilità complessa. Comunicazione della diagnosi, forme di sostegno, sistema integrato dei servizi, PADOVA, Fondazione "Emanuela Zancan", 2011, pp. 11 - 12 [introduzione]
Caldin R.; D'Alonzo L., La formazione iniziale e continua dell'insegnante specializzato per il sostegno: le indicazioni della SIPeS, in: Caldin, MILAN, GALLIANI, MINAZZI, XODO, FEUTRIE, M.L.GIOVANNINI, MARGIOTTA, NARDI, DOMENICI, SEMERARO, FEISATTI, PAPARELLA, CORSI, LANEVE, ALESSANDRINI, FALCINELLI, LUCISANO, M. T. MOSCATO, IL DOCENTE UNIVERSITARIO. UNA RIFLESSIONE TRA RICERCA, DIDATTICA E GOVERNANCE DEGLI ATENEI., LECCE, Pensa Multimedia, 2011, pp. 235 - 247 [capitolo di libro]
Caldin R.; Luigi d'Alonzo; D. Ianes, La situazione attuale dell'integrazione nella scuola italiana attraverso le percezioni e le opinioni degli insegnanti, in: A.CANEVARO L. D'ALONZO D. IANES R.CALDIN, L'INTEGRAZIONE NELLA PERCEZIONE DEGLI INSEGNANTI, TRENTO, Erickson, 2011, pp. 7 - 42 [introduzione]
R.Caldin; R. Dainese, L'incontro tra disabilità e migrazione a scuola. Un approfondimento sugli alunni disabili figli di genitori migranti o adottati da famiglie italiane., in: A.CANEVARO LUIGI D'ALONZO D. IANES R. CALDIN, L'integrazione nella percezione degli insegnanti, TRENTO, Erickson, 2011, pp. 89 - 114 [capitolo di libro]
A.Canevaro; Luigi d'Alonzo; D. Ianes; R. Caldin, L'integrazione scolastica nella percezione degli insegnanti, TRENTO, Erickson, 2011, pp. 151 . [libro]
Caldin R., Pensare la disabilità "complessa". Tra "soglie" e "limiti" dell'intervento educativo con le famiglie., in: F. SERRA T. VECCHIATO P. DRIGO S. MAESTRO G. CIRILLO F. GIANCATERINA S. PERGOLESI M. CRIMELLA, Famiglie e bambini/e con disabilità complessa. Comunicazione della diagnosi, forme di sostegno, sistema integrato dei servizi., PADOVA, Fondazione "Emanuela Zancan", 2011, pp. 21 - 39 [capitolo di libro]
Caldin R.; Casarotto G.; Zanotto M., Pratiche ordinarie di didattica inclusiva, «DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO», 2011, 17/1, pp. 33 - 52 [articolo]
Roberta Caldin; Giuseppe Casarotto; Maria Zanotto, Pratiche ordinarie di didattica inclusiva: gli otto passi per crescere, «DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO», 2011, 17, pp. 35 - 52 [articolo]
Coordinamento del progetto: Progetto Lab–InT Screening e formazione sull’imparare a studiare. Approcci educativi inclusivi alle abilità e ai metodi di studio.
Coordinamento del progetto: Progetto Nazionale PRIN - Qualità della ricerca e documentazione scientifica nelle scienze pedagogiche.
Coordinamento del progetto: Social inclusion of vulnerable groups through participatory and emancipatory approaches. Implementing active citizenship and socially innovative actions in the framework of civil & human rights model of disability.
E. Kourkoutas; R. Caldin; M.-G. Prunier, Training of Special Education teachers in Greece, France, and Italy. Critical comments regarding Inclusive Education (ISTRUZIONE E FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI IN EDUCAZIONE SPECIALE IN GRECIA, ITALIA E F..., in: Vedi PDF allegato: è impossibile riportare il titolo in greco Training of Special Education teachers in Greece, France, and Italy. Critical comments regarding Inclusive Education (ISTRUZIONE E FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI IN EDUCAZIONE SPECIALE IN GRECIA, ITALIA E F..., ATENE, Pedio, 2011, pp. 322 - 339 [capitolo di libro]
