Sandri, Patrizia, “Senza muri”. Un servizio per l’inclusione lavorativa di persone con disabilità complessa, in: Terre di mezzo. Permanenze e cambiamenti nella realizzazione professionale delle persone disabili, NAPOLI, Liguori, 2015, pp. 251 - 282 (BIÒTOPI) [Chapter or essay]
Sandri P., Bisogni educativi "speciali" e diritti di inclusione, in: Pedagogia speciale e "BES". Spunti per una riflessione critica verso una scuola inclusiva, Roma, Anicia, 2014, pp. 123 - 150 (PEDAGOGIA E DIDATTICA INCLUSIVE) [Chapter or essay]
P. Sandri, Integration and Inclusion in Italy: Towards a special pedagogy for Inclusion, «ALTER», 2014, 8, pp. 92 - 104 [Scientific article]
Patrizia Sandri, Le categorie dello Spazio e del Tempo nell'apprendimento infantile, «INFANZIA», 2014, 3, pp. 203 - 206 [Scientific article]
Sandri, Patrizia, L’educazione degli “ineducabili”: i contributi di Jean Itard, Édouard Séguin e Maria Montessori, «METIS», 2014, Anno IV -Numero 2 - Dicembre, pp. 67 - 77 [Scientific article]
R. Imperiale; A. Pesci; P. Sandri; P. Vighi (a cura di): Ambel M., Baldrighi A., Bartolacelli P., Bellinzona C., Bondioli A., Castelli C., Chiappetta Cajola L., Colombo A., Orietta A., Fadda S., Franceschini R., Generali T., Ghiaini G., Imperiale R., Lichtner M., Massa S., Modenini O., Montone A., Moscucci M., Pagone M., Longo A.P., Pelillo M., Persico G., Pertichino M., Pesci A., Piochi B., Ricciardiello G., Rottoli E., Sandri P., Tagliani C., Torresani M., Vighi P., Visconti G., Il senso dell'educazione matematica. Valorizzare valutando, BOLOGNA, Pitagora, 2011, pp. 182 (MATEMATICA & DIFFICOLTÀ). [Editorship]
P. Sandri, La valutazione per l'apprendimento matematico dell'allievo disabile: riflessioni su alcuni nodi problematici, in: Il senso dell'educazione matematica. Valorizzare valutando, Bologna, Pitagora, 2011, pp. 91 - 100 (atti di: Il senso dell'educazione matematica: valorizzare valutando : Matematica & difficoltà : atti del Convegno nazionale, n. 17, Castel San Pietro Terme, 18 e 19 marzo 2011) [Contribution to conference proceedings]
Sandri P., Gli spazi, i tempi, le relazioni nella scuola inclusiva, in: Gaspari P., Sandri P., Inclusione e Diversità. Teorie e itinerari progettuali per una rinnovata didattica speciale, MILANO, Franco Angeli, 2010, pp. 74 - 132 [Chapter or essay]
P. Sandri; P.Gaspari, Inclusione e Diversità.Teorie e itinerari progettuali per una
rinnovata didattica speciale., MILANO, Franco Angeli, 2010, pp. 232 . [Research monograph]
R.IMPERIALE; A.PESCI; P.VIGHI; SANDRI P (a cura di): Arzarello F., Brandi L., Ferrari M., Nigris E., Baldi D., Barontini P., Bonalumi S., Carola M., Daleffe A., Gatta F., Orsino F., Rottoli E., Sorgato S., Sperlari C., Conti Candori F., Jassò J., Montacci L., Pascolini F., Dell'Aquila B., Della Torre G., Di Martino P., Fadda S., Fattori C., Colzi L., Favilli F., Goussot A., Imperiale R., Longo A.P., Sorgato S., Modenini O., Montone A., Moschetta S., Santeramo V., Moscucci M., Piccione M., Pulinetti L., Milicia C., Sansò M., Rottoli E., Saviano E., Vighi P., Visconti G., Zan R., Le competenze matematiche per l’identità, l’autonomia, la cittadinanza, BOLOGNA, Pitagora, 2009, pp. 208 (MATEMATICA & DIFFICOLTÀ). [Editorship]
Patrizia Sandri, Prefazione, in: Le competenze matematiche per l’identità, l’autonomia, la cittadinanza, BOLOGNA, Pitagora Editrice, 2009, pp. 3 - 7 (MATEMATICA & DIFFICOLTÀ) [Preface]
Società Italiana di Pedagogia Speciale (Membri del Direttivo: Luigi D'Alonzo; Roberta Caldin; Lucia De Anna; Francesco Gatto; Antonello Mura; A. CANEVARO; D. IANES; E. MALAGUTI; ARCANGELI L.; ARGIROPOULOS D.; BOCCI F.; BORTOLOTTI A. ; CAIRO M. T.; CARBONI M.; CESARO A.; CHIAPPETTA CAJOLA L.; COTTINI L.; CRISPIANI P.; DETTORI F.; ERRANI A.; FAVORINI A.; FIORIN I.; FRATINI C.; GALANTI A.; GARBO; GASPARI P.; GELATI M.; GIACONI C.; GOUSSOT A.; GRASSELLI B.; LAROCCA F.; LASCIOLI A.; MACCHIA V.; MOLITERNI P.; PAVONE M.; RIZZO R.; SANDRI P.; SANTI M.; ZAPPATERRA T. (a cura di): L. D'ALONZO, CALDIN R., L. DE ANNA, A. MURA, F. GATTO, A. CANEVARO, D. IANES, E. MALAGUTI, ARCANGELI L., ARGIROPOULOS D., BOCCI F., BORTOLOTTI A. , CAIRO M. T., CARBONI M., CESARO A., CHIAPPETTA CAJOLA L., COTTINI L., CRISPIANI P., DETTORI F., ERRANI A., FAVORINI A., FIORIN I., FRATINI C., GALANTI A., GARBO, GASPARI P., GELATI M., GIACONI C., GOUSSOT A., GRASSELLI B., LAROCCA F., LASCIOLI A., MACCHIA V., MOLITERNI P., PAVONE M., RIZZO R., SANDRI P., SANTI M., ZAPPATERRA T., Integrazione degli alunni con disturbi dello spettro autistico.
Documento di indirizzo, TRENTO, Erickson, 2008, pp. 88 . [Editorship]
P. Sandri, La didattica del tempo convenzionale. Riflessioni e percorsi per la scuola dell'infanzia e la scuola primaria, MILANO, FrancoAngeli, 2008, pp. 137 . [Research monograph]
Patrizia Sandri, La Matematica per l’integrazione degli allievi disabili, in: Besio S., Bocci F., Cairo M., Caldin R., Chiappetta Cajola L., Canevaro A., Cottini L., Crispiani P., D'Alonzo L., De Anna L., Errani A., Favorini A.M., Fiorin I., Galanti M.A., Gaspari P., Ghedin E., Giaconi C., Gianfagna R., Ianes D., Larocca F., Lascioli A., Malaguti E., Moliterni P., Mura A., Pavone M., Sandri P., Schiavon F., L’integrazione scolastica degli alunni con disabilità, Trento, Erickson, 2007, pp. 267 - 286 [Chapter or essay]
R. IMPERIALE; B. PIOCHI; SANDRI P (a cura di): Ferrari P.L., Lavinio C., Pellerey M., Imperiale R., Locatelli M., Longoni P., Riva G., Rottoli E., Baldrighi A., Bellinzona A., Pesci A., Torresani M.C., Pozio S., Caccaro A., Sorgato S., Vangelisti S., Brigaglia P., Colzi L., Fattori C., Cipriani C.M., Pretelli F., Rossetti C., Albano G., Ferrrari P.L., Di Tullio F.M., Dodi L., Longo P., Rabaglia F., Davoi A., Modenini O., Gazzetta I., Gheltrito A.M., Verze V., Matematica e Difficoltà: I nodi dei linguaggi, Bologna, Pitagora, 2007, pp. 164 . [Editorship]
