Carla
Provitera, laureata in
pedagogia con il massimo dei voti, ha orientato i suoi studi, la
sua pratica lavorativa e di ricerca in Didattica della Matematica. Si occupa di
attività di formazione iniziale e di formazione in itinere
rivolgendo la sua attenzione in particolare agli insegnanti di
scuola primaria e dell'infanzia. E' professore a contratto presso il Corso di Laurea in SFP Università di Bologna: da diversi anni conduce i laboratori del IV e del V anno del Corso sopra citato. Dal 2015 ad oggi è docente c/o il Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità. (Didattica speciale: codici del linguaggio logico e matematico infanzia e primaria) Università di Bologna. In qualità di cultore della materia è stata correlatrice di numerose tesi di Laurea in Didattica della matematica. Dal 2020 ad oggi è membro del gruppo di ricerca Infanzia-Primaria presso il Dipartimento di Matematica Università di Bologna (Responsabile scientifica prof.ssa Silvia Benvenuti). E' tutor organizzatore di tirocinio presso il Corso di Laurea in SFP.
E' membro attivo dell'associazione Rally Matematico Transalpino (sezione Romagna).
Collabora con Formath per la formazione degli insegnanti (responsabile scientifico prof. Giorgio Bolondi ).
Dal 2000 ad oggi collabora con la casa editrice Giunti di Firenze per la
redazione di rubriche di didattica della matematica rivolte ad
insegnanti di scuola dell'Infanzia e Primaria e per la formazione degli insegnanti.
Dal 1998 al 2001 è
stato un membro dell' NRD di Bologna (responsabile scientifico
prof. Bruno D'Amore).
Dal 1997 ad oggi ha tenuto relazioni, seminari e laboratori al Convegno di matematica di Castel
S.Pietro Terme (Responsabili scientifici: prof.
Bruno D'Amore, prof. Giorgio Bolondi, prof.ssa Federica Ferretti).
Dal 1996 al 1999 ha
collaborato con il
Gruppo Mathesis di Reggio Emilia, responsabile scientifico prof.
Paolo Oliva.
PUBBLICAZIONI
2024 Lizzi,Provitera,Ricciardiello,Zaccardo Ad ogni problema c’è una soluzione…tranne che alla morte. Bologna:Bonomoeditore
2024 Provitera C. Ripensare con lo “sguardo della matematica”alle routine della scuola dell’infanzia . Bologna: Bonomoeditore
2023 Provitera C., Ventura C. Dare significato alle conversazioni spontanee relativamente agli “apprendimenti in matematica”. Esperienze con i bambini e le bambine della scuola dell’infanzia. Bologna:Bonomoeditore
2022 Provitera Il quadrato è rettangolato e il cerchio è tondato. Esperienze di geometria nella scuola dell’Infanzia in D’Amore B. (2022) Didattica della matematica come attività di ricerca in aula. Bologna: Pitagora
2022 Lognoli D. Provitera C. Saponaro M. Spagnolo C. Fare matematica: riflessioni su esperienze di didattica laboratoriale in “Annali online della Didattica e della Formazione Docente” Vol.14 n.24/2022, pp.153-178 ISSN 20381034
2019-20 Ciani A, Ferretti F. Lemmo A. Maffia A. Provitera C. L’autoefficacia e le emozioni verso la matematica dei futuri insegnanti di scuola dell’infanzia e primaria “ Ricerche di Pedagogia e Didattica”, 2019, 14, pp.143-160
2019-’20 Provitera C. Autore della Didattica della matematica classe IV sulla Rivista Gulliver http/www.gulliverscuola.eu
2018 a cura di Bolognesi e D’Ascenzo Intrecciare organizzazione e pensiero per un Tirocinio d qulità; Gli strumenti del tirocinio nel Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria; L modalità di organizzazione del Tirocinio in Insegnanti si diventa Milano: FrancoAngeli
2011
Provitera C. Probabilmente… si
gioca! pp.167/172 in E.Lodini (a cura di)
Quaderni della formazione in
itinere: documentare percorsi laboratori ali, BUP,
Bologna
2010 Provitera C. Scienze e
tecnologia Giunti Scuola, Firenze
2005
Provitera C. “Le parole per dire dove
sono” attività per creare delle competenze in D'Amore
2006
Binco A. Bonora N.Castellani D. Cotti M. Gabellini G. Provitera C.
Veterani L. Gli strumenti per orientarsi
nella progettualità educativa della scuola e per realizzare un
percorso formativo in AA.VV Tracciare un
percorso. I tirocini e i laboratori nel corso di laurea in scienze
della formazione primaria, CLUEB, Bologna, pp. 25-52
2006-‘07
Nuovo
sussidiario delle discipline (Meraviglie) classi IV e V testi di
matematica
2005 Provitera C. Le parole per dire dove sono.
Attività per creare delle competenze in D'Amore, Marazzani Laboratorio di matematica
nella scuola primaria, Pitagora, Bologna
2003 Provitera C. Quando ragionare fa rima con
giocarel in Infanzia apr.n.4 pag.37-38
2003-'04
“Dossier
Matematica classe II” allegato a La vita scolastica
Giunti
Guida
“Schedario per l'insegnante” matematica classi I, II, III e V
Giunti
Schede internet
matematica classi I, II, III, V per aggiornamenti della Guida in
progress sul sito www.giuntiscuola.it
Guide
insegnanti “Nuovi strumenti”, matematica e scienze classi I, II e
III Giunti
2002 Provitera C., Guastalla R. Quando
ragionare fa rima con giocare in La Didattica della matematica:
una scienza per la scuola Pitagora Vol.16 pag. 260-26
2002 Provitera C Un percorso di
problemi dalla scuola dell'Infanzia alla scuola elementari:
riflessioni sul testo in La Didattica della
matematica:una scienza per la scuola Pitagora Vol.16 pag.
155-160
2002 Provitera C. Quando ragionare
fa rima con giocare in La Didattica della matematica:una
scienza per la scuola Pitagora Vol.16 pag. 135-140
2000 Provitera C., Fontanesi D. Giochiamo con la famiglia
dei topini. Competenze linguistiche come
paradigma delle
competenze matematiche in Infanzia
mag.-giug. n./10 pag.33-36
2000-2001
“Lo
spazio, l'ordine, la misura” in Scuola dell'infanzia
Giunti
2001-2002
“Lo
spazio, l'ordine, la misura” in Scuola dell'infanzia
Giunti
2002-2003
“Lo
spazio, l'ordine, la misura” in Scuola dell'infanzia
Giunti
2001-2002
“Matematica di
classe I” in La vita scolastica Giunti
2002-2003
“Matematica di
classe II” in La vita scolastica Giunti
2003-2004
“Matematica di
classe I” in La vita scolastica Giunti
2003 Provitera C., Fontanesi D. Giochi di
probabilità in Scuola
dell'Infanzia n.7 pag. 59-61
2002 Provitera C., Fontanesi D. Attenti al lupo in
Scuola dell'Infanzia n.1
pag. 59-61
2001 Provitera C. Un percorso di
problemi in continuità dalla scuola dell'infanzia alla scuola
elementare in Didattica della matematica e rinnovamento
curricolare Pitagora Vol.15 pag. 157-160
2001 Provitera C., Guastalla R.(a cura di) Il 2000, anno mondiale della
matematica nelle immagini! in Didattica della
matematica e rinnovamento curricolare Pitagora Vol.15 pag.
157-160
2000 Provitera C. La matematica in
gioco dalla scuola dell'Infanzia alla scuola elementare in
Didattica della matematica nel III millennio Pitagora Vol.14pag.
139-141
1999 Provitera C., Fontanesi D. Un castello per Cenerentola
ed una casetta per Hansel e Gretel Matematica e lingua in
un'esperienza nelle scuole dell'infanzia ed elementare in
Infanzia set.n.1 pag.33-36
1998 Provitera C., Fontanesi D. Le parole per dire dove
sono in Diversi aspetti e diversi ambiti della didattica della
matematica Pitagora Vol.12 pag. 115-116
1997 Provitera C. Fontanesi D. Piacere signora
matematica in Didattica della matematica e realtà scolastica
Pitagora Vol.11 pag. 185-186
1997 Provitera C., Fontanesi D. Piacere signora
matematica in Didattica della matematica e realtà scolastica
Pitagora Vol.11 pag. 185-186
1993
Provitera C., Tritta G. L'ambiente
biocentrico: una indispensabile connivenza in Nuovo albero
ad elica n.2-3
pag.5/6
