Bitelli G.; Borghi B.; Francolini C.; Galletti F., New hypotheses and interpretations regarding the Longobard Basin in the “Jerusalem” of Bologna supported by 3D surveying methodologies, «JOURNAL OF CULTURAL HERITAGE», 2020, 46, pp. 226 - 234 [Scientific article]
B. Borghi, I. Gómez Hurtado, Propuestas didácticas de educación patrimonial en Bolonia: análisis de prácticas museo-escuela, in: Investigación y buenas prácticas en educación patrimonial entre la escuela y el museo. Territorio, emociones y ciudadanía, Gijón, Asturias, Ediciones Trea, 2020, pp. 233 - 253 [Chapter or essay]
B. Borghi, C. Serrano Moral, ¿Realmente entendemos y aprendemos en las visitas a los museos? La realidad desde Bolonia, Italia, «REVISTA DE INVESTIGACION EN DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES», 2020, 6 (2020), pp. 144 - 160 [Scientific article]Open Access
Beatrice Borghi; Filippo Galletti, Researches, Projects, and Experiences in Didactics of History and Heritage From the DiPaSt Center of the University of Bologna, Italy, in: Handbook of Research on Citizenship and Heritage Education, Hershey, PA, IGI Global, 2020, pp. 311 - 330 [Chapter or essay]
B. Borghi, Rolando Dondarini: la ricerca, la didattica e la divulgazione della storia., in: La storia siamo noi. Eredi e protagonisti della storia. Studi offerti a Rolando Dondarini, Bologna, Minerva Edizioni, 2020, pp. 15 - 69 [Chapter or essay]
B. Borghi, M. Lucenti, Una storia da manuale. Ricerche in corso sulla rappresentazione dell’Islàm nei testi scolastici, «DIDATTICA DELLA STORIA», 2020, 2, pp. 42 - 72 [Scientific article]Open Access
Beatrice Borghi, Costruire il Mediterraneo. Le strade dei pellegrini medievali. Narrazioni di percorsi, luoghi e suggestioni tra Oriente e Occidente, 2019. [Exhibition]
Beatrice, Borghi
Rolando, Dondarini, Festa Internazionale della Storia - XVI edizione (2019), 2019. [Art opera/Performing arts product: Performance]
B. Borghi, I. C. Gomez Hurtado, J. M. Cuenca López, Hacia una Educación Patrimonial inclusiva. Un estudio en las escuelas y museos de Bolonia (Italia),, in: Comunidades transnacionales en el «Año Europeo del Patrimonio Cultural, Madrid, Calameo - Ministerio de Cultura y Deporte, 2019, pp. 65 - 71 [Chapter or essay]
Francolini C., Bitelli G., Borghi B., Galletti F., High-resolution 3D surveying in support of cultural heritage, in: Proceedings 2019 IMEKO TC-4 International Conference on Metrology for Archaeology and Cultural Heritage, IMEKO, 2019, pp. 277 - 281 (atti di: 2019 IMEKO TC-4 International Conference on Metrology for Archaeology and Cultural Heritage, Firenze, December 4-6 dicembre 2019) [Contribution to conference proceedings]
Il Mediterraneo di Anselmo Adorno. Una testimonianza di pellegrinaggio del tardo medioevo. Con ristampa anastatica del manoscritto, trascrizione latina e traduzione italiana de Itinerarium Terrae Sanctae Anselmi Adournes militis in Asiam et Africam, descriptum a filio ejusdem, Johanne de Brugis, per annum 1470, et dedicatum regi Scotie, dal Ms. 330 della Bibl. municipale di Lille e dal Ms. M1 24 della Bibl. delle Facoltà Cattoliche di Lille (ed. critica curata da: Beatrice Borghi), Bologna, Pàtron editore, 2019, pp. 560 (IL MEDIOEVO - CONTESTI, COMUNITÀ, INCONTRI) [Critical edition]
Beatrice Borghi, La città come ambiente di apprendimento. Le esperienze del Centro Internazionale di Didattica della Storia e del Patrimonio, in: Spazi ed educazione, Canterano (RM), Aracne editrice, 2019, pp. 177 - 195 [Chapter or essay]
Beatrice Borghi, Orizzonti della Didattica della Storia. Un cammino tra Italia ed Europa, «BIBLIOMANIE», 2019, n. 48 (dicembre 2019), pp. 1 - 5 [Scientific article]
Beatrice Borghi, Rolando Dondarini, Filippo Galletti, The International Feast of History: Active Learning of History for Active Citizens, in: Handbook of Research on Education for Participative Citizenship and Global Prosperity, Hershey, PA, IGI Global, 2019, pp. 329 - 349 [Chapter or essay]
Borghi, Beatrice; Borghi, Rolando; Dondarini, Rolando, Un manifesto per la didattica della storia, «DIDATTICA DELLA STORIA», 2019, 1, pp. 1 - 20 [Scientific article]Open Access
