Arianna Lazzari; Chiara Dalledonne Vandini, Accogliere oltre le distanze: ripensare le pratiche di ambientamento e e partecipazione delle famiglie nei servizi per l'infanzia ai tempi della pandemia, in: Ripartire dall'infanzia. Esperienze e riflessioni nei servizi zero-sei in prospettiva post-pandemica, Parma, Edizioni Junior, 2021, pp. 15 - 32 [capitolo di libro]
Katrien Van Laere, Nima Sharmahd, Arianna Lazzari, Martino Serapioni,
Sanja Brajković, Ingrid Engdahl, Henriette Heimgaertner, Liesbeth
Lambert, Hester Hulpia, Governing quality Early Childhood Education and Care in a global crisis: first lessons learned from the COVID-19 pandemic. Analytical report., Luxembourg, Publications Office of the European Union, 2021, pp. 100 . [rapporto tecnico]Open Access
Arianna Lazzari, Introduzione: I servizi per l’infanzia ai tempi della pandemia: quali lezioni apprese a livello europeo?, «INFANZIA», 2021, 48, pp. 165 - 168 [articolo]
Lazzari, A., La qualità dei nidi: il Quality Framework Europeo, in: Le linee pedagogiche per il sistema integrato 0-6: documenti, commenti, normativa, Napoli, Tecnodid Editrice, 2021, pp. 65 - 74 [capitolo di libro]
Arianna Lazzari, Lavorare sulla continuità verticale: il caso italiano., in: Lucia Balduzzi, PRONTI PER COSA? Innovare i servizi e la scuola dell’infanzia a partire dalle pratiche di continuità educativa., Milano, Franco Angeli, 2021, pp. 116 - 132 [capitolo di libro]
Balduzzi, L.; Lazzari, A., Ripartire dall'infanzia : esperienze e riflessioni nei servizi zero-sei in prospettiva post-pandemica, Parma, Spaggiari, 2021, pp. 176 (INFANZIA: STUDI E RICERCHE). [curatela]
Lazzari, Arianna; Balduzzi, Lucia, Early childhood education and care in times of transition : the role of policy reforms and advocacy processes in improving the accessibility of services for young children and their families., in: The Policies of Childcare and Early Childhood Education : Does Equal Access Matter?, London / New York, Edward Elgar, 2020, pp. 108 - 132 [capitolo di libro]Open Access
Lazzari Arianna, Editorial, «EARLY YEARS», 2020, 40, pp. 269 - 272 [replica/breve intervento]
Lazzari Arianna, Introduzione: Sviluppare la riflessività di educatori e insegnanti: la pratica della video-analisi, «INFANZIA», 2020, 47, pp. 83 - 85 [articolo]
Lucia Balduzzi; Arianna Lazzari, L’educazione per la prima infanzia in tempo di riforme: incrementare l’accessibilità dei servizi per bambini e famiglie provenienti da contesti svantaggiati attraverso processi di advocacy, «SCHOLÉ», 2020, 58, pp. 295 - 307 [articolo]
Balduzzi, Lucia; Lazzari Arianna; Dalledonne Vandini Chiara; Furieri Lara., Migliarini, Valentina. Ślusarczyk, M., Woźniak, M., Majerska, U., Pustułka, P., Verschaeve, S., De Mets, J., Lessons learnt from case studies Toolbox Of Knowledge, Experiences and Good Practices. Cracow: August (2020), Jagiellonian University, Lessons learnt from case studies : TOOLBOX OF KNOWLEDGE, EXPERIENCES AND GOOD PRACTICES. Outcome of the TRACKs project, Cracow, Jagiellonian University, 2020, pp. 74 . [rapporto tecnico]Open Access
Lazzari Arianna, Pastori Giulia, Sità Chiara, Sorzio Paolo, Prospettive educative per i servizi zero-sei. Itinerari di teoria, pratica e ricerca., Azzano San Paolo, Edizioni Junior, 2020, pp. 159 (ORIENTAMENTI E PRATICHE 0-6). [libro]
Lazzari, Arianna; Balduzzi, Lucia; Van Laere, Katrien; Boudry, Caroline; Rezek, Mateja; Prodger, Angela, Sustaining warm and inclusive transitions across the early years : insights from the START project, «EUROPEAN EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH JOURNAL», 2020, 28, pp. 43 - 57 [articolo]Open Access
Verschaeve, S. De Mets, J., Van Avermaet, P., Ślusarczyk, M., Woźniak, M., Majerska, U., Pustułka, P.; Balduzzi Lucia., Lazzari, Arianna; Dalledonne Vandini Chiara; Furieri Lara.,, Toolbox: Outlines for using video analysis and video coaching as a tool for professionalizing ECEC workforce and training future ECEC professionals. Outcome of the TRACKs project2, 2020, pp. 48 . [rapporto tecnico]Open Access
Coordinamento del progetto: TRACKS - TRAnsitions Children and Kindergarten.
