ANDREA CIANI; FRANCESCA BENNI, I COMPITI AUTENTICI NELLA SCUOLA DELL'INFANZIA. UNA RICERCA ESPLORATIVA, «INFANZIA», 2019, 4, pp. 290 - 296 [Scientific article]
ANDREA CIANI; FEDERICA FERRETTI; ALICE LEMMO; ANDREA MAFFIA; CARLA PROVITERA, L’autoefficacia e le emozioni verso la matematica dei futuri insegnanti di scuola dell’infanzia e primaria., «RICERCHE DI PEDAGOGIA E DIDATTICA», 2019, 14, pp. 143 - 160 [Scientific article]Open Access
ANDREA CIANI, L'insegnante democratico.Una ricerca empirica sulle convinzioni degli studenti di Scienze della Formazione Primaria dell’Università di Bologna, Milano, Franco Angeli, 2019, pp. 164 . [Research monograph]Open Access
ANDREA CIANI, Progetti di Rete e teacher change: una combinazione possibile?, in: Alla ricerca di una Scuola per tutti e per ciascuno. Impianto istituzionale e modelli educativi., Lecce, Pensa Multimedia, 2019, pp. 135 - 142 [Chapter or essay]
ANDREA CIANI, Qualità ed equità nella scuola. Valutare per promuovere le competenze di tutti, in: La rete di relazioni a sostegno della Didattica per l'inclusione, Milano, Franco Angeli, 2019, pp. 64 - 73 [Chapter or essay]
Nicoletta Balzaretti, Andrea Ciani , Chelsea Cutting, Lisa O’Keeffe, Bruce White, Unpacking the Potential of 360degree Video to Support Pre-Service Teacher Development, «REM», 2019, 11, pp. 64 - 69 [Scientific article]
Nicoletta Balzaretti; Andrea Ciani; Ira Vannini, Competenze progettuali e valutative nella scuola.
Promuovere qualità ed equità a livello gestionale e didattico., in: Alla ricerca di una Scuola per tutti e per ciascuno. Impianto istituzionale e modelli educativi., 2018, pp. 86 - 86 (atti di: ALLA RICERCA DI UNA SCUOLA PER TUTTI E PER CIASCUNO Impianto istituzionale e modelli educativi, Roma, 13-14 giugno) [Abstract]
Andrea Ciani, Contrastare la selezione con la qualità della progettazione. Una Ricerca-Formazione nel canale dell'Istruzione e formazione professionale, in: La Ricerca-Formazione. Temi, esperienze, prospettive., Milano, Franco Angeli, 2018, pp. 130 - 134 [Chapter or essay]
Andrea Ciani; Ira Vannini; Federica Ferretti, Why formative assessment in Mathematics?, in: Formative assessment for mathematics teaching and learning. Teacher Professional Development Research by Videoanalysis Methodologies, Milano, Franco Angeli, 2018, pp. 25 - 37 (RICERCA E FORMAZIONE) [Chapter or essay]Open Access
Andrea Ciani; Ira Vannini, Equità e didattica. Validazione di scale sulle convinzioni di insegnamento democratico, «CADMO», 2017, 2, pp. 5 - 32 [Scientific article]
Ciani, Andrea; Vannini, Ira, Insegnare a tutti nella scuola di tutti? Disegno e primi risultati di un’indagine sulle convinzioni democratiche dei futuri insegnanti, in: La professionalità degli insegnanti. La ricerca e le pratiche, Lecce, Pensa Multimedia, 2017, pp. 227 - 243 [Chapter or essay]
Ciani, Andrea; Vannini, Ira, Knowing the pre-service teachers’ beliefs in order to promote equity, inclusion and quality. Validation of a scale on teachers’
motivations (MTS), in: SEARCH AND RESEARCH: TEACHER EDUCATION FOR CONTEMPORARY CONTEXTS, Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca, 2017, pp. 385 - 395 [Chapter or essay]
Andrea Ciani; Federica Ferretti; Ira Vannini, La videoanalisi nella formazione della professionalità degli insegnanti. Presentazione di un disegno di ricerca, in: La funzione educativa della valutazione. Teoria e pratiche della valutazione educativa, Lecce, Pensa Multimedia, 2017, pp. 209 - 222 (VALUTARE) [Chapter or essay]
Ciani, Andrea, Progettare interventi e servizi educativi per il ''dopo di noi'': educare all'autodeterminazione, «STUDIUM EDUCATIONIS», 2017, 3, pp. 149 - 150 [Comment or similar]
Maurizio, Betti; Nicoletta, Balzaretti; Andrea, Ciani, Verso la costruzione di competenze progettuali e valutative nei laboratori di Progettazione e Sperimentazione scolastica. Una ricerca esplorativo-qualitativa nel Corso di laurea magistrale in Scienze della Formazione Primaria dell’Università di Bologna, in: Oltre il fare. I laboratori nella formazione degli insegnanti, Reggio Emilia, Edizioni Junior-Bambini Srl, 2017, pp. 131 - 140 [Chapter or essay]
