73382 - LABORATORIO DI FORMAZIONE PROFESSIONALE PER L'EDUCATORE SOCIALE E CULTURALE II (G.E)

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del laboratorio lo studente: - è capace di muoversi autonomamente nell'applicare le tecniche specifiche apprese in modo autonomo o all'interno di progettazioni organizzate dalle istituzioni; - sa confrontarsi con altri soggetti sulle modalità d'uso e di documentazione delle tecniche apprese; - sa collocare il sapere specifico appreso in differenti tipologie di servizio; - sa valutare i limiti e i pregi delle strumentazioni tecniche apprese; - sa trasferire le tecnologie apprese in contesti differenziati apportandovi modificazioni e integrazioni personali.

Contenuti

Differenze, identità, relazioni di genere. Epistemologia dominante e epistemologia femminista. Educare al genere. Ruoli di genere e educazione economica. Il posizionamento educativo in prospettiva femminista. L’interrogazione dello stereotipo. Materiali e strumenti per l’educazione al genere. Presentazione e costruzione condivisa di alcuni giochi educativi.

Al termine del laboratorio, chi avrà partecipato con regolarità sarà in grado di organizzare attività e percorsi di educazione al genere per diversi contesti socioeducativi e per diverse classi di età, saprà utilizzare diversi materiali e strumenti, saprà come costruire un gioco educativo.

Testi/Bibliografia

bell hooks, Insegnare a trasgredire. L’educazione come pratica della libertà, Meltemi, Milano 2020

Cristina Gamberi, Agnese Maio, Giulia Selmi, Educare al genere, Carocci, Roma 2010

Marzia Camarda, Una “savia bambina”. Gianni Rodari e i modelli femminili, Settenove, Cagli (PU) 2018

Silvia Demozzi e Rossella Ghigi, Insegnare genere e sessualità, Milano Mondadori 2024

Letizia Lambertini (a cura di), La casa sul filo, www.lacasasulfilo.ascinsieme.it

Scosse, Leggere senza stereotipi. Percorsi educativi 0-6 anni per figurarsi il futuro, Settenove, Cagli (PU) 2015

Educare alle differenze, Che fare? Tutto quello che avreste voluto sapere per contrastare le violenza di/del genere a scuola, http://www.educarealledifferenze.it/contrastare-le-violenze-di-del-genere-a-scuola/

Valeria Roberti e Giulia Selmi, Una scuola arcobaleno. Dati e strumenti contro l’omotrasfobia in classe, Settenove, Cagli (PU) 2021

Questa bibliografia è parziale e indicativa e va considerata come possibile supporto introduttivo al laboratorio. Ulteriori testi saranno utilizzati e suggeriti nel corso del laboratorio.

Metodi didattici

Discussioni guidate, attivazioni con giochi educativi, lavoro manuale di costruzione di giochi educativi.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Continuità e partecipazione attiva al laboratorio. Partecipazione attiva alla produzione di materiale educativo. Breve relazione scritta finale. 

Strumenti a supporto della didattica

 

Visione di video e materiali multimediali, utilizzo di giochi educativi. 

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Letizia Lambertini