- Docente: Letizia Lambertini
- Crediti formativi: 3
- Lingua di insegnamento: Italiano
- Modalità didattica: Convenzionale - Lezioni in presenza
- Campus: Rimini
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Corso:
Laurea in
Educatore sociale e culturale (cod. 5727)
Valido anche per Laurea in Educatore sociale e culturale (cod. 5727)
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dal 02/04/2025 al 20/05/2025
Conoscenze e abilità da conseguire
Al termine del laboratorio lo studente: - è capace di muoversi autonomamente nell'applicare le tecniche specifiche apprese in modo autonomo o all'interno di progettazioni organizzate dalle istituzioni; - sa confrontarsi con altri soggetti sulle modalità d'uso e di documentazione delle tecniche apprese; - sa collocare il sapere specifico appreso in differenti tipologie di servizio; - sa valutare i limiti e i pregi delle strumentazioni tecniche apprese; - sa trasferire le tecnologie apprese in contesti differenziati apportandovi modificazioni e integrazioni personali.
Contenuti
Differenze, identità, relazioni di genere. Epistemologia dominante e epistemologia femminista. Educare al genere. Ruoli di genere e educazione economica. Il posizionamento educativo in prospettiva femminista. L’interrogazione dello stereotipo. Materiali e strumenti per l’educazione al genere. Presentazione e costruzione condivisa di alcuni giochi educativi.
Al termine del laboratorio, chi avrà partecipato con regolarità sarà in grado di organizzare attività e percorsi di educazione al genere per diversi contesti socioeducativi e per diverse classi di età, saprà utilizzare diversi materiali e strumenti, saprà come costruire un gioco educativo.
Testi/Bibliografia
bell hooks, Insegnare a trasgredire. L’educazione come pratica della libertà, Meltemi, Milano 2020
Cristina Gamberi, Agnese Maio, Giulia Selmi, Educare al genere, Carocci, Roma 2010
Marzia Camarda, Una “savia bambina”. Gianni Rodari e i modelli femminili, Settenove, Cagli (PU) 2018
Silvia Demozzi e Rossella Ghigi, Insegnare genere e sessualità, Milano Mondadori 2024
Letizia Lambertini (a cura di), La casa sul filo, www.lacasasulfilo.ascinsieme.it
Scosse, Leggere senza stereotipi. Percorsi educativi 0-6 anni per figurarsi il futuro, Settenove, Cagli (PU) 2015
Educare alle differenze, Che fare? Tutto quello che avreste voluto sapere per contrastare le violenza di/del genere a scuola, http://www.educarealledifferenze.it/contrastare-le-violenze-di-del-genere-a-scuola/
Valeria Roberti e Giulia Selmi, Una scuola arcobaleno. Dati e strumenti contro l’omotrasfobia in classe, Settenove, Cagli (PU) 2021
Questa bibliografia è parziale e indicativa e va considerata come possibile supporto introduttivo al laboratorio. Ulteriori testi saranno utilizzati e suggeriti nel corso del laboratorio.Metodi didattici
Discussioni guidate, attivazioni con giochi educativi, lavoro manuale di costruzione di giochi educativi.
Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento
Continuità e partecipazione attiva al laboratorio. Partecipazione attiva alla produzione di materiale educativo. Breve relazione scritta finale.
Strumenti a supporto della didattica
Visione di video e materiali multimediali, utilizzo di giochi educativi.
Orario di ricevimento
Consulta il sito web di Letizia Lambertini
SDGs

L'insegnamento contribuisce al perseguimento degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell'Agenda 2030 dell'ONU.