- Docente: Stefania Lorenzini
- Crediti formativi: 3
- Lingua di insegnamento: Italiano
- Modalità didattica: Convenzionale - Lezioni in presenza
- Campus: Bologna
- Corso: Laurea in Educatore nei servizi per l'infanzia (cod. 9083)
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dal 19/11/2024 al 06/12/2024
Conoscenze e abilità da conseguire
Al termine del laboratorio lo/a studente/essa: - è capace di muoversi autonomamente nell'applicare le tecniche specifiche apprese in modo autonomo o all'interno di progettazioni organizzate dalle istituzioni; - sa confrontarsi con altri soggetti sulle modalità d'uso e di documentazione delle tecniche apprese; - sa collocare il sapere specifico appreso in differenti tipologie di servizio; - sa valutare i limiti e i pregi delle strumentazioni tecniche apprese; - sa trasferire le tecnologie apprese in contesti differenziati apportandovi modificazioni e integrazioni personali.
Contenuti
EDUCAZIONE INTERCULTURALE PER L’ADOZIONE INTERNAZIONALE
La prima parte del laboratorio intende offrire conoscenze e spunti di riflessione sull’educazione interculturale
- in famiglia nell’adozione, in particolare interetnica e internazionale.
- e nei servizi educativi per l'infanzia. In particolare in riferimento all’accoglienza dei bambine/i adottati di origine straniera e ai rapporti tra genitori adottivi ed educatrici/educatori.
La seconda parte del laboratorio coinvolgerà studentesse e studenti in differenti percorsi di approfondimento che saranno concordati insieme alle/ai partecipanti.
Ad esempio:
1)
-Analisi di albi illustrati per parlare di diverse tipologie familiari, tra cui la famiglia adottiva.
- Elaborazione in sottogruppi di albi illustrati (contenuti e immagini) per parlare di adozione o per affrontare temi importanti nell'esperienza adottiva da un punto di vista interculturale con i più piccoli/e.
2)
-L’esperienza di educatrici/educatori e insegnanti nell’accoglienza di bambine/i adottati nei servizi educativi (progettualità con bambini/e e rapporti con le famiglie).
Durante il laboratorio si prevede la presenza di ospiti che potranno parlare dell'esperienza adottiva compiuta in prima persona in quanto figli/e e/o genitori.
La parte conclusiva del laboratorio - anche ai fini della valutazione - prevede la presentazione a tutti/e i/le partecipanti dei lavori svolti in sottogruppo: materiali prodotti; dati raccolti; riflessioni complessive; discussione condivisa.
Testi/Bibliografia
Lorenzini S., Adozione e origine straniera. Problemi e punti di forza nelle riflessioni dei figli, Pisa, ETS, 2013.
Lorenzini S., Famiglie per adozione. Le voci dei figli, Pisa, ETS, 2012.
Bibliografia aggiuntiva sarà indicata, costruita e concordata durante il laboratorio stesso.
Metodi didattici
Lezioni frontali e interattive
Discussioni guidate
Ascolto testimoni privilegiati
Lavoro di gruppo
Attività di ricerca fuori aula
Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento
Il lavoro svolto durante il laboratorio e gli apprendimenti conseguiti (conoscenze e competenze) saranno verificati mediante la presentazione a tutti i partecipanti dei lavori svolti in sottogruppo: materiali prodotti; dati raccolti; riflessioni complessive; discussione condivisa.
Strumenti a supporto della didattica
Power point
Proiezione di video e commento condiviso
Orario di ricevimento
Consulta il sito web di Stefania Lorenzini
SDGs



L'insegnamento contribuisce al perseguimento degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell'Agenda 2030 dell'ONU.