12244 - ICONOGRAFIA E ICONOLOGIA

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del corso lo studente: - conosce le linee essenziali dello sviluppo storico-pedagogico e del dibattito teorico relativi all'uso delle immagini in educazione; - conosce i principali repertori iconografici che si sono affermati in campo socioeducativo e didattico; - sa riconoscere le valenze educative e didattiche di un medium e di un repertorio di immagini; - sa svolgere una prima lettura di tipo critico ed estetico su materiali iconografici didattici; - sa valutare la corretta applicazione di media e immagini in contesti educativi.

Contenuti

Il corso si inserisce negli ambiti disciplinari teorici e pratici della didattica dell’arte. Nello specifico, il corso propone un percorso di avvicinamento e di formazione all’educazione visiva per la scuola dell’infanzia e primaria. Gli obiettivi riguardano l’approfondimento delle principali teorie della didattica all’arte e delle fasi di evoluzione dell'attività grafico-pittorica nell'infanzia; l’analisi degli elementi costitutivi la rappresentazione grafica e la conoscenza dei materiali, degli strumenti, delle tecniche per educare alla creatività e all’espressione artistica.
Un particolare riferimento sarà rivolto sia all’acquisizione di capacità progettuali dell’insegnante per un'educazione all’arte e al patrimonio culturale, sia all'uso di strumenti e ambienti tecnologici per promuovere percorsi immersivi di didattica dell'arte a scuola.

L'insegnamento partecipa al progetto di sperimentazione didattica dell'Ateneo.

 

Testi/Bibliografia

Per frequentanti e non frequentanti

• Panciroli C., Professionalità educative tra scuola e musei: esperienze e metodi nell'arte, Guerini, Milano, 2016 (capp. 1, 2, 5, appendici 1 e 2)
• Le arti e l’infanzia, monografico della Rivista Infanzia, nn. 3-4, 2017 (per ciascun numero, scegliere e studiare due articoli)
• Macauda A., Arte e innovazione tecnologica per una didattica immersiva, FrancoAngeli, Milano, 2018

 

Per studentesse e studenti Erasmus 

• Panciroli C., Professionalità educative tra scuola e musei: esperienze e metodi nell'arte, Guerini, Milano, 2016 (capp. 1, 2, 5, appendici 1 e 2)
  
• Macauda A., Arte e innovazione tecnologica per una didattica immersiva, FrancoAngeli, Milano, 2018
  

 

Studentesse e studenti con crediti riconosciuti pregressi in iconografia e iconologia devono contattare le due docenti via mail circa il programma d'esame ed eventuali adattamenti.

Metodi didattici

• Lezioni partecipate a distanza
  
• Visite virtuali nei musei d'arte
• Attività di ricerca online

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Prova scritta della durata di 60 minuti con saggi brevi e domande a risposta multipla.

Si ricorda che per sostenere l’esame di iconografia e iconologia occorre aver prima frequentato e superato il relativo laboratorio da 1 CFU (frequenza obbligatoria).

Solo gli studenti Erasmus o di altri programmi di scambio non dovranno frequentare il laboratorio, ma verrà loro richiesto di recuperare 1 cfu tramite un elaborato scritto, in italiano o in inglese, da concordare con le due docenti dell'insegnamento prima della fine delle lezioni.

L’esame integrato di iconografia e iconologia da 9 cfu totali non potrà essere verbalizzato a studenti internazionali che non abbiano recuperato 1 cfu di laboratorio secondo le modalità esplicitate sopra.

 

 

Strumenti a supporto della didattica

Testi

Materiali illustrativi (immagini, video di documentazione, trailer cinematografici, ...)

Piattaforme digitali (VIRTUALE) e utilizzo di uno spazio di collaborazione all'interno del MOdE-Museo Officina dell'Educazione [http://www.doc.mode.unibo.it/], con particolare riferimento alle sale bianche.

Seminari con esperti

Nel caso siano interessati a partecipare al corso studenti con abilità differenti e bisogni speciali, studenti provenienti da altre culture, sono pregati di mettersi in contatto in anticipo con la docente, che nei limiti delle sue possibilità e tenendo conto della composizione del gruppo metterà a disposizione specifici strumenti a supporto della didattica.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Chiara Panciroli

Consulta il sito web di Anita Macauda