78683 - HISTORY OF THE RUSSIAN LANGUAGE (LM)

Conoscenze e abilità da conseguire

The students are expected to have a good knowledge of the socio-cultural and historical-political factors which have contributed to the changes that the Russian language has undergone over time, and to be able to understand the latest language policy due to a good knowledge of the most influential scientific studies on synchronic and diachronic aspects of the history and historiography of the Russian language. They are expected to identify and recognize graphic, phonetic, morphological and syntactic, lexical, and pragmatic phenomena of the different stages that comprise the history of the Russian language, and to ascribe certain types of text to precise historic periods. Moreover, they are expected to know how to apply the knowledge and the tools of analysis, and to use the acquired learning methods to extend and update their knowledge independently. They are also expected to know how to do a research on the subject independently. Through practical exercises within a period of two years, all students must have achieved a C1 level in Russian according to the Common European Framework of Reference for Languages, which make them able to effectively interpret the socio-linguistic and cultural codes involved in a communicative relationship.

Contenuti

Quattro passeggiate nella storia della lingua russa

Adottando un approccio di tipo diacronico che tiene conto di fattori storici e socio-culturali fondamentali nello sviluppo del russo, il corso si concentrerà sull’evoluzione della lingua russa e sulle politiche linguistiche ad essa legate. In particolare, verranno proposti i seguenti quattro macro-temi che costituiscono una chiave di lettura utile per comprendere gli attuali dibattiti attorno alla lingua russa contemporanea: 1. La lingua russa scritta: alfabeti, grammatiche e riforme ortografiche, dal glagolitico al ‘runet’; 2. La questione della purezza della lingua: dai bizantinismi alla produttività dell’inglese nell’ambito della formazione della parola russa e nella creazione di neologismi; 3. L’eredità sovietica nel russo di oggi: dalla creazione del ‘novojaz’ alla classificazione e uso dei sovietismi nella Nuova Russia; 4. Il russo al di fuori dei suoi confini geografici: le politiche linguistiche adottate in epoca sovietica e il russo come lingua franca di comunicazione interetnica; lo status del russo nelle repubbliche ex-sovietiche (con un approfondimento sull’Armenia e sulla Georgia). Il filo condutture dei quattro temi sarà il nesso linguaggio – identità culturale – ideologia.

Per ogni tema verrà presentato un quadro storico di riferimento, nonché i concetti base e gli strumenti da padroneggiare per affrontare lo studio della disciplina. Al fine di approfondire la conoscenza della lingua russa, si analizzeranno testi di diversa tipologia sia durante il corso, sia durante le esercitazioni.

 

ESERCITAZIONI (36 ORE)

Le esercitazioni (36 ore) tenute dalla dott.ssa Ya. Godova, saranno dedicate a rafforzare le competenze degli studenti nell’ambito della produzione scritta (scrittura accademica in russo) sia nell’ambito della produzione orale, in vista delle prove d’esame. Questa componente è parte imprescindibile dell'esame.

 

 Pre-requisiti consigliati

È consigliabile possedere una competenza di base nell’ambito della filologia slava, della storia della Russia e della sua cultura. È inoltre richiesta la conoscenza della lingua russa ad un livello minimo di B2 (Common European Framework of Reference for Languages).

 

Argomenti

1. La lingua russa scritta: alfabeti, grammatiche e riforme ortografiche.

2. La questione della purezza della lingua.

3. L’eredità sovietica nel russo di oggi.

4. Il russo al di fuori dei suoi confini geografici.

 

Testi/Bibliografia

 Testi obbligatori

Ad ogni argomento è associata una o più specifiche letture obbligatorie di approfondimento.

 

Argomento 1

1.1.Simonato, E. (2018) "The Quest for a Unified Alphabet: A Soviet Revolutionary Project", Rivoluzione visiva attraverso visioni rivoluzionarie: alfabeti, cinema e letteratura in URSS, a cura di M. Maurizio e V.S. Tomelleri. Torino: Dipartimento di Lingue e Letterature Straniere e Culture Moderne, Università di Torino, pp. 37-48.

1.2. Krys'ko, V.B., Popov, M.B. (2020) "Istorija russkogo jazyka do XVIII v.", Istoričeskaja grammatika russkogo jazyka, V.B. Krys'ko. Moskva: IC "Azbukovnik", pp. 233-246.

Argomento 2

2.1. Gončarova, N.A., Švecova, V.M. (2018) “Inojazyčnye slova v rodnoj reči: obogaščenie jazyka ili simvol čužoj?”, Neofilologija, 4 (14), pp. 5-10.

2.2. Matveeva, S.D. (2018) "Verbal'naja ėvfemizacija v reklamnom tekste: soderžatel'no-pragmatičeskij aspekt", Strategii razvitija social'nych obščnostej, institutov i territorij, S.D. Matveeva i T.A. Kuteneva (pod red.). Ekaterinburg: Izdatel'stvo Ural'skogo Universiteta, pp. 294-298.

Argomento 3

3.1. Andreeva, V.O. (2022) “Prosvetitel'skij plakat kak sredstvo vyraženija sovetskoj identičnosti”, Terra Linguistica, 13 (2), pp. 75-83.

Argomento 4

4.1. Dietrich, A.P. (2005) “Language policy and the status of Russian in the Soviet Union and the successor states outside the Russian Federation”. Australian Slavonic and East European Studies, 19, 1-2, pp. 1-27.

4.2. Pavlenko, A. (2008) “Russian in post-Soviet countries”, Russian Linguistics, 32, pp. 59–80.

 

Qualora fuori dai diritti d'autore, i testi saranno messi gratuitamente a disposizione degli studenti nella sezione “materiali didattici” della docente (piattaforma "Virtuale"). Altro materiale di volta in volta fornito dalla docente a lezione sarà caricato sulla piattaforma Virtuale.

 

Metodi didattici

Lezioni frontali; lettura e analisi dei testi; seminari guidati dalla docente; esercitazioni individuali o peer-to-peer. Gli studenti saranno spronati a dare un proprio contributo attivo in merito al tema di ogni lezione.

 

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Modalità di verifica dell’apprendimento

Le competenze acquisite dagli studenti frequentanti saranno valutate attraverso tre prove scritte parziali in lingua russa composte da domande a risposta aperta e collocate temporalmente al termine di ogni blocco/argomento. Il voto finale sarà calcolato sulla media dei tre scritti e del voto conseguito nella componente "Esercitazioni".

Gli studenti non frequentanti, così come quelli che decideranno di rifiutare un voto o il voto medio delle prove parziali, potranno sostenere l'esame in un'unica soluzione (4 ore) secondo il calendario che verrà offerto ad ogni sessione. Per la parte relativa alla componente "Esercitazioni" si rimanda alla guida dedicata.

Per ogni anno accademico sono previsti sei appelli. Ogni prova scritta sarà svolta esclusivamente su supporto cartaceo e non sarà possibile consultare risorse online. Sarà consentito solo l'uso di un vocabolario cartaceo monolingue.

 

Criteri di valutazione

La valutazione delle prove scritte prenderà in considerazione i seguenti fattori: (i) padronanza dei contenuti; (ii) appropriatezza e coerenza dell’argomentazione; (iii) organizzazione del discorso; (iv) riferimenti ed integrazione della bibliografia d'esame nelle risposte.

Lo studente che dimostra una conoscenza puntuale dei contenuti del corso, che partecipa attivamente alle lezioni e che sa esprimere i concetti con un linguaggio adeguato e con precisi riferimenti alla bibliografia critica conseguirà l’eccellenza.

Per ottenere una valutazione buona, lo studente dovrà dimostrare di conoscere la maggior parte dei contenuti del corso e di saper integrare la bibliografia d'esame nelle risposte.

Per ottenere la sufficienza, lo studente deve dimostrare la conoscenza dei contenuti basilari del corso e i più importanti aspetti della bibliografia d'esame.

 

Strumenti a supporto della didattica

Si farà uso di materiali audiovisivi, presentazioni powerpoint, strumenti per l’apprendimento in modalità e-learning.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Irina Marchesini