75829 - ARCHEOLOGIA TARDOANTICA (1)

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del corso lo studente conosce la definizione di tardoantico e le problematiche legate alla periodizzazione di tale fase storica. Ha conoscenze di base delle testimonianze materiali relative;riconosce l'importanza del rapporto tra oggetti e contesti; si orienta nella lettura della bibliografia specifica; inizia a comprendere, tramite una lettura critica della documentazione archeologica, il significato di manufatti, edifici, documenti figurativi, collegandoli a fenomeni generali di carattere culturale, sociale, politico e religioso. Sa ascoltare, comprendere e comunicare con rispetto di culture e punti di vista e diversi e riconoscere le relazioni tra diverse discipline.

Contenuti

Temi generali dell'Archeologia tardoantica. Problemi di definizione e di periodizzazione. Architettura, urbanistica e scultura. Dinamiche dell'insediamento e pratiche funerarie. Iconografia e cultura figurativa. Strutture della produzione e problemi degli scambi economico-commerciali. Rapporto tra cristianesimo e altre religioni in età tardoantica.

Testi/Bibliografia

Frequentanti: Il corso quest'anno prevede l'utilizzo di 40 schede didattiche che verranno fornite di volta in volta agli studenti frequentanti, e la lettura di: I. Baldini Lippolis, L'architettura residenziale nelle città tardoantiche, Roma 2005.

Non frequentanti: R. Krautheimer, Architettura paleocristiana e bizantina, Torino 1986, pp. 7-26, 33-68; 233-286; A. Iniguez Herrero, Archeologia cristiana, San Paolo 2003; 233-237; 266-269; I. Baldini Lippolis, L'architettura residenziale nelle città tardoantiche, Roma 2005; Bizantini. Luoghi, simboli e comunità di un Impero millenario” (a cura di F. Marazzi), Roma 2023, pp. 60-71; 75-83; 90-107.

Metodi didattici

Didattica frontale con coinvolgimento diretto degli studenti, in forma di discussione, sui temi presentati. E' prevista una visita ai monumenti di Ravenna, in collegamento con i contenuti del corso.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

La prova d'esame prevede un colloquio orale, durante il quale si richiederà allo studente di discutere le tematiche affrontate in aula. Al candidato si richiede una adeguata conoscenza delle principali problematiche trattate. Il colloquio sarà allo stesso tempo l'occasione per valutare la capacità del candidato di orientarsi all'interno dei contenuti della disciplina.

Il raggiungimento da parte dello studente di una visione organica dei temi affrontati a lezione congiuntamente alla loro utilizzazione critica, una buona padronanza espressiva e di linguaggio specifico saranno valutati con voti di eccellenza. Una conoscenza mnemonica della materia, unitamente a capacità di sintesi e di analisi articolate in un linguaggio corretto, ma non sempre appropriato, porteranno a valutazioni discrete. Lacune formative e/o linguaggio inappropriato – seppur in un contesto di conoscenze minimali del materiale d'esame – condurranno a voti che non supereranno la sufficienza. Lacune formative, linguaggio inappropriato, mancanza di orientamento all'interno dei materiali bibliografici offerti durante il corso saranno valutati negativamente.

Può essere utile assistere ad uno degli appelli, che sono pubblici, prima del sostenimento dell'esame.

È considerato frequentante lo studente che partecipa almeno al 75% delle lezioni. 

Strumenti a supporto della didattica

ppt scaricabile, schede didattiche, visita a Ravenna

 

Gli studenti e le studentesse che per ragioni dipendenti da disabilità o disturbi specifici dell’apprendimento (DSA) necessitino di strumenti compensativi o dispensativi devono innanzitutto prendere contatto con l'apposito ufficio: https://site.unibo.it/studenti-con-disabilitae-dsa/it/per-studenti.

Link ad altre eventuali informazioni

https://www.unibo.it/sitoweb/isabella.baldini

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Isabella Baldini