B6064 - Fondamenti e didattica della biologia - Modulo 1

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del corso, lo studente padroneggia i principali nuclei tematici della biologia molecolare; padroneggiare il lessico disciplinare; discutere la rilevanza dei concetti strutturanti della biologia molecolare; discutere criticamente le trasposizioni didattiche dei nuclei fondanti della biologia molecolare in classi di scuola secondaria di secondo grado.

Contenuti

L’insegnamento mira ad analizzare con gli studenti alcuni nuclei fondamentali della biologia molecolare, discutendone gli aspetti didattici, con particolare riferimento agli equivoci e alle misconcezioni più comuni. Nello specifico, i nuclei della biologia molecolare presi in considerazione saranno: il genoma e il ruolo del DNA; la genetica classica; la genetica di popolazione.

Gli argomenti che verranno discussi comprendono, fra gli altri, i seguenti.

Struttura, architettura e organizzazione del genoma; espressione genica; regolazione genica; sintesi proteica.

Le tre leggi di Mendel; “eccezioni” alle leggi di Mendel; significato delle leggi di Mendel.

Equilibrio di Hardy e Weinberg; modelli di base di genetica di popolazione; deriva genetica; neutralismo; fitness; coefficiente di selezione; fissazione e perdita di alleli.

Testi/Bibliografia

Testi di riferimento suggeriti:

Longo, C. (2014). Didattica della Biologia. Milano: Ledizioni.

Padoa-Schioppa, E. (2018). Metodi e strumenti per l'insegnamento e l'apprendimento della biologia. Napoli: EdiSES.

Sadava, D., Hillis, D. M., Craig Heller, H., Hacker, S. (2021). Principi di Biologia. Quinta edizione italiana condotta sulla undicesima edizione americana. Bologna: Zanichelli.

Morris, J. R., Hartl, D. L., Knoll, A. H., Lue, R. A., Michael, M. (2021). Biologia. Come funziona la vita. Bologna: Zanichelli.

Eventuali ulteriori riferimenti saranno discussi con gli studenti.

Metodi didattici

Dal punto di vista metodologico si affiancherà il richiamo dei diversi concetti alla loro contestualizzazione prossima, di natura sperimentale, e remota, di natura evolutiva, usando lezioni frontali e dialogate supportate da presentazioni con schemi e illustrazioni grafiche. Le attività pratiche prevedono l’organizzazione di attività di gruppo, mentre alcuni argomenti verranno completati o corroborati per mezzo di attività individuali.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Fatto salvo l'accertamento della percentuale minima di frequenza e la consegna di eventuali esercitazioni richieste durante il corso, la valutazione dell'apprendimento dei contenuti dell'insegnamento è contestuale alla prova finale per l’acquisizione dell'abilitazione all'insegnamento nella classe di concorso del percorso formativo, prevista dall'Art. 9 del DPCM 4 agosto 2023.

Strumenti a supporto della didattica

Aule attrezzate per la didattica con: personal computer, proiettore, touch-screen con ruolo di lavagna digitale.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Federico Plazzi