- Docente: Alessandro Bortolotti
- Crediti formativi: 7
- SSD: M-PED/03
- Lingua di insegnamento: Italiano
- Moduli: Alessandro Bortolotti (Modulo 1) Alessandro Bortolotti (Modulo 2)
- Modalità didattica: Convenzionale - Lezioni in presenza (Modulo 1) Convenzionale - Lezioni in presenza (Modulo 2)
- Campus: Rimini
- Corso: Laurea Magistrale in Scienze e tecniche dell'attività motoria preventiva e adattata (cod. 9263)
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Orario delle lezioni (Modulo 1)
dal 09/10/2023 al 18/12/2023
Conoscenze e abilità da conseguire
Al termine del corso, lo studente ha competenze nell'analisi di esperienze educative e processi di inserimento e di integrazione che riguardano soggetti difficili, nei contesti scolastici ed extrascolastici, nella pianificazione di progetti educativi speciali che consentano la riduzione dell'handicap e la conquista di nuove autonomie. In particolare, lo studente è in grado di elaborare riflessioni critiche e sistemiche sui percorsi di mediazione educativa a partire da categorie tipiche delle scienze sociali, nonché di pianificare e gestire progetti caratterizzati da "buone prassi" educative nei contesti di inserimento e integrazione utilizzando i necessari strumenti di valutazione. Inoltre lo studente apprende i fondamenti epistemologici della Prasseologia motoria, una branca delle scienze del movimento umano, di cui verranno approfonditi in particolar modo i concetti basilari di: condotta motoria, universali ludici, logica interna e logica esterna del gioco, interazione e comunicazione motoria, sociomotricità, semiomotricità. Infine, lo studente conosce i principali modelli di Outdoor Education ed è in grado di saperli adattare al campo delle Scienze del movimento umano. In particolare lo studente è in grado di: - conoscere le motivazioni che inducono ad adottare l’Outdoor Education come approccio educativo; - utilizzare alcuni strumenti tecnici tipici dell’Outdoor Education, come le gite o l’attività ludica all’aria aperta, per implementare l’intervento educativo e formativo; - promuovere l’azione motoria in ambienti Outdoor nell’ambito di diversi contesti educativi istituzionali o meno.
Contenuti
Modulo Pedagogia Speciale:
- educazione corporea inclusiva
- superamento di barriere socioculturali, non tanto di deficit personali
- gestione di elementi strutturali e questioni personali indirizzati al cambiamento
- diritto al coinvolgimento per tutti in percorsi di vita quotidiana
- condivisione indirizzata a stimolare processi di sviluppo di conoscenze e competenze
Modulo Prasseologia motoria e Outdoor Education:
- universali ludici: spazio, tempo, oggetti, punteggi, ruoli, relazioni
- comunicazione motoria: ludemi (gestemi e prassemi)
- classificazione delle attività motorie.
- storia recente dell'Outdoor Education
- peculiarità dei principali programmi di educazione all'aria aperta
- favorire stili di vita attivi e inclusione mediante programmi di attività motoria e Outdoor Education.
Testi/Bibliografia
Benetton, M. & Visentin, S, (2021). Attività fisica e sportiva inclusiva. Milano: Guerini.
Ferretti, E. (2016). Educazione in gioco. Bellinzona: Casagrande.
Bortolotti, A. (2019). Outdoor Education. Storia, ambiti, modelli. Milano: Guerini.
Metodi didattici
Metodi d'insegnamento: lezioni tradizionali, uso dei media, lezioni di esperti, discussioni guidate, esperienze all'aperto e Project work.
I materiali del corso vengono erogati sulla piattaforma "Virtuale" di Unibo e contiene tutte le informazioni e i materiali necessari. Il corso prevede compiti intermedi. A studentesse e studenti saranno suggerite alcune letture; i relativi documenti saranno disponibili su "Virtuale".
La partecipazione attiva e il contributo alle discussioni in aula sono aspetti formativi molto importanti del corso. In ogni caso, coloro che non hanno la possibilità di frequentare e svolgere le diverse esercitazioni possono comunque sostenere gli esami nelle sessioni previste.
Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento
L'esame finale intende verificare il livello dei seguenti obiettivi formativi:
conoscenza approfondita degli argomenti trattati durante le lezioni; pensiero critico e autonomo su tali argomenti; capacità di applicare gli argomenti appresi a contesti concreti nel campo dello sport e delle attività fisiche; capacità di presentare efficacemente le diverse conoscenze e competenze.
Prova di verifica a scelta:
- Test scritto con domande sia a risposta multipla che aperte
- Prova orale
- Project Work a piccolo gruppo (il tema va concordato preliminarmente)
Strumenti a supporto della didattica
Le letture obbligatorie e consigliate, così come le slide delle lezioni, sono disponibili su "Virtuale"; di volta in volta verranno utilizzate anche diverse fonti (audiovisivi, esempi di attività pratiche, discussioni guidate, riflessioni condivise, ecc.) al fine d'approfondire i concetti trattati.
Orario di ricevimento
Consulta il sito web di Alessandro Bortolotti
SDGs



L'insegnamento contribuisce al perseguimento degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell'Agenda 2030 dell'ONU.