- Docente: Anna Meldolesi
- Crediti formativi: 9
- SSD: M-STO/05
- Lingua di insegnamento: Italiano
- Modalità didattica: Convenzionale - Lezioni in presenza
- Campus: Bologna
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Corso:
Laurea Magistrale in
Didattica e comunicazione delle scienze naturali (cod. 5704)
Valido anche per Laurea in Scienze naturali (cod. 5823)
Laurea Magistrale in Biodiversità ed evoluzione (cod. 5824)
Laurea in Scienze naturali (cod. 8016)
Laurea Magistrale in Scienze e gestione della natura (cod. 9257)
Conoscenze e abilità da conseguire
Al termine del corso lo studente ha una conoscenza avanzata dei principali temi concernenti il ruolo della scienza e della tecnologia nella società contemporanea. È capace di esporli efficacemente in forma scritta e/o orale con terminologia appropriata, anche in riferimento alla relativa bibliografia. È in grado di valutare le diverse modalità di comunicazione nell’ambito della scienza, della pseudoscienza e delle fake news. Sa realizzare recensioni, articoli e saggi a scopo professionale.
Contenuti
In un mondo in cui molte scelte politiche, a livello nazionale e globale, sono legate a questioni di natura scientifica, la qualità dell’informazione veicolata all’opinione pubblica e ai decisori avrà un ruolo sempre più rilevante. Obiettivo del corso è fornire agli studenti una visione d’insieme del giornalismo scientifico e del rapporto tra informazione, scienza e società. Al termine del corso gli studenti avranno acquisito conoscenze sull’evoluzione del giornalismo scientifico fino ai giorni nostri, ne dovranno padroneggiare gli strumenti, sapranno analizzare la copertura mediatica di avvenimenti e controversie, avendo acquisito elementi utili a valutare la credibilità delle notizie. Avranno infine imparato le tecniche di base per redigere un articolo anche in considerazione dei lettori a cui è rivolto.
- Cosa sono il giornalismo scientifico e la divulgazione
- Come valutare le fonti: peer review, open access e preprint; comunicati stampa, interviste e fact-checking
- Come scrivere una notizia, un commento, un longform
- Fake news, social media e media mainstream. Pregiudizi cognitivi, polarizzazione e tribù
- Controversie, consenso scientifico e false balance
- Le insidie degli stereotipi, l’evoluzione della sensibilità linguistica
- Le insidie della comunicazione del rischio, correlazioni e causalità
- Casi studio di buona e cattiva informazione su temi caldi, dalla crisi climatica all’editing dei genomi
- Specialismi disciplinari nel giornalismo scientifico
- Esercitazioni: analisi della rassegna stampa e scrittura di news
Testi/Bibliografia
“A tactical guide to science journalism: lessons from the front lines”, Deborah Blum, Ashley Smart, Tom Zeller Jr, Oxford University Press, 2022;
“The Climate Book”, creato da Greta Thunberg, Mondadori, 2022;
“E l’uomo creò l’uomo. CRISPR e la rivoluzione dell’editing genomico”, Anna Meldolesi, Bollati Boringhieri, edizione aggiornata, 2021.
Metodi didattici
Lezioni teoriche ed esercitazioni pratiche in presenza
Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento
Per dimostrare le conoscenze e abilità apprese gli studenti e le studentesse dovranno produrre un articolo di settemila battute (spazi compresi) su un argomento scientifico a scelta, rivolgendosi a un pubblico senza competenze specifiche ma interessato alla scienza. Per verificare che il tema scelto sia adeguato si invita ad avanzare la proposta via email o al termine delle lezioni. L'elaborato dovrà essere inviato via email il giorno dell'appello, in formato word, corredato di titolo e link alle fonti usate.
Strumenti a supporto della didattica
Presentazioni Powerpoint, suggerimenti di letture, podcast e video sui temi trattati
Orario di ricevimento
Consulta il sito web di Anna Meldolesi