82222 - ORGANIZZAZIONE DELLA PROFESSIONE OSTETRICA - 2 (RN)

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del modulo lo studente è in grado di utilizzare gli strumenti di direzione del personale e di gestione delle risorse umane, per accrescere gli standard professionali nell’ottica del miglioramento continuo delle qualità delle prestazioni.

Contenuti

GLI STILI DI DIREZIONE

• La leadership ostetrica e il gruppo di lavoro.
• Conoscere e saper utilizzare le modalità operative di gestione delle risorse umane in area materno infantile.

CONOSCERE I MODELLI DI ORGANIZZAZIONE DELL'ASSISTENZA OSTETRICA

• Gestione dei processi di assistenza ostetrica: analisi della complessita' assistenziale in relazione al concetto di rischio ostetrico.
• Modello “midwifery case management”.
• Modello one to one: comparabilità e applicabilità.
• Modello Midwife-led.
• Modello Caseload midwifery.
• Midwifery Partnership Model.
• Modello e principi dell'Ospedale amico della mamma e del bambino e linee guida di riferimento (CIMS: Coalition for Improving Maternity Services).

PERCORSO DI PROGETTAZIONE:

• Project management in sanità: principi.
• Definizione di progetto e fasi di un progetto:

• Simulazione delle fasi di costruzione di un servizio in area materno infantile: dalla rilevazione dei bisogni e criticita' alla funzionalità coerente con le normative ed esigenze assistenziali in area materno infantile.

STRUMETI DI PROGETTAZIONE

• L’analisi SWOT: modalità di applicazione della matrice a supporto alle scelte.

• il ciclo PDCA (miglioramento della qualità).
• le flow chart.
• il brainstorming.
• il diagramma causa – effetto.
• Il diagramma di gantt.

Testi/Bibliografia

• E. Rosemary Buckley, La qualità nell'assistenza ostetrica -– Edizione Italiana a cura di Miriam Guana – Editore McGraw-Hill
• Guana M., et al., La disciplina ostetrica: teoria, pratica e organizzazione della professione, McGraw Hill, Milano 2011.
• Daniele Rodriguez, 2010, Professione ostetrica/o. Aspetti di medicina legale e responsabilità , Eleda Edizioni
• Requisiti specifici per l'accreditamento dei Consultori familiari, delle Case di maternità e delle Strutture ambulatoriali e di degenza di Ostetricia e Ginecologia, pag.6, Regione Emilia Romagna
• Linea Guida 20 Gravidanza fisiologica, Sistema nazionale per le linee guida dell'Istituto superiore di sanità (SNLG-ISS), Novembre 2011.
• Taglio cesareo: una scelta appropriata e consapevole, Sistema nazionale per le linee guida dell'Istituto superiore di sanità (SNLG-ISS), Gennaio 2012.
• National Institute for Health and Care Excellence: Clinical guideline “Antenatal care for uncomplicated pregnancies” NICE 2008, aggiornamento 2017.
• World Health Organization: WHO recommendations on antenatal care for a positive pregnancy experience. WHO, Geneva 2016.
• MANAGEMENT SANITARIO
• Materiale messo a disposizione dal docente nel corso delle lezioni.

DOCUMENTI

• Il materiale fornito dal docente contiene i riferimenti bibliografici di ogni argomento trattato durante le attività didattiche.

Metodi didattici

• Lezioni frontali con utilizzo di power point e lavagna a fogli mobili
• lavoro di gruppo
• simulazioni in aula di casi clinici e/o organizzativi.
• Analisi di progetti in area materno infantile e discussione guidata con analisi dei punti di forza e di debolezza.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

• Esame scritto attraverso un project work con presentazione di uno specifico “progetto in area in area materno infantile”
• Esame orale: presentazione in power point e discussione del project work

Strumenti a supporto della didattica

• videoproiettore per presentazioni in Power Point
• lavagna luminosa
• lavagna
• materiale con esempi di progettazioni in ambito materno infantile, preparato dal docente.

• Orario di ricevimento
• Consulta il sito web di Marina Carfagna

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Marina Carfagna