42412 - PSICOLOGIA DELLA MEMORIA (1)

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del corso lo studente conosce il tema della ricerca sulla memoria nel più ampio contesto della psicologia cognitiva, ed è in grado di rapportarlo agli aspetti storico-metodologici e sperimentali che caratterizzano tale disciplina.

Contenuti

Il corso affrontera' i seguenti temi: Processi e sistemi di memoria; Memoria di lavoro; Memoria autobiografica; Memoria semantica: visione tradizionale; Memoria semantica: prospettiva embodied ; Memoria e categorizzazione; Tipi di concetti: artefatti e oggetti naturali, living e non living; Concetti di artefatti e utensili; Livelli gerarchici della categorizzazione; Deficit specifici per categoria; Concetti astratti: le principali teorie; Concetti e variabiità cultural e linguistica.

Testi/Bibliografia

Programma per i frequentanti: Capitoli:
1)Job R., Cubelli R. (a cura di) PSICOLOGIA DEI PROCESSI COGNITIVI, Roma: Carocci, 2012 (Capitolo 5)
2) Caruana, F., Borghi, A. (2016). Il cervello in azione. Bologna: Il Mulino (Capitoli 1 e 6.)

Almeno un articolo in inglese tra quelli che seguono (tutti scaricabili online tramite google scholar)
1) Barsalou, L. (2016) On staying grounded and avoiding Quixotic dead ends. Psychonomic Bulletin and Review,doi:10.3758/s13423-016-1028-3.

2) Gallese V. (2008). Mirror neurons and the social nature of language: The neural exploitation hypothesis. [http://old.unipr.it/arpa/mirror/pubs/pdffiles/Gallese/Social_Neuroscience_2008.pdf] Social Neuroscience, 2008, 3: 317-333.

3) Prinz, J.J. (2005). The return of concept empiricism. Handbook of categorization in cognitive science, 679-699.

Per i non frequentanti: in aggiunta ai 3 capitoli e all'articolo, un libro a scelta tra quelli indicati: 1) Vannucci M. QUANDO LA MEMORIA CI INGANNA: LA PSICOLOGIA DELLE FALSE MEMORIE, Roma: Carocci, 2008.  2) Di Domenico A., Mammarella N. La memoria autobiografica. Roma: Carocci, 2012, 3) C.Papagno, NEUROPSICOLOGIA DELLA MEMORIA. Bologna: Il Mulino, 2010.

Metodi didattici

- Lezioni frontali - esercitazioni in aula sul metodo sperimentale - presentazione di tesine e discussione

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Per i frequentanti
L'esame consistera' nella scrittura e presentazione di un lavoro di gruppo, che sara' discusso durante le ultime lezioni. 
Per i non frequentanti: 
L'esame consistera' in un colloquio orale.

Strumenti a supporto della didattica

I file pdf con le slide delle lezioni saranno pubblicati sulla pagina web personale della docente,   http://laral.istc.cnr.it/borghi/, dopo una settimana circa dalla presentazione in aula.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Anna Maria Borghi