08824 - DIDATTICA GENERALE

Conoscenze e abilità da conseguire

In che senso si può parlare di scientificità della didattica? Come si colloca nel rapporto fra teoria e prassi dell'educazione? E inoltre, dove e come si fa didattica? Sono alcune delle domande a cui si cercherà di rispondere analizzando i fondamenti teorici e metodologici della didattica, del rapporto fra insegnamento e apprendimento, in riferimento agli ambiti educativi scolastici ed extrascolastici.
Oltre agli aspetti generali che riguardano la "competenza didattica", un'attenzione particolare sarà dedicata ad un tema mongrafico, che riguarda la comunicazione didattica televisiva.

Contenuti

Il programma affronta alcuni nodi tematici che riguardano la didattica concepita come Scienza dell'Educazione e Scienza della comunicazione; in particolare:

• I cambiamenti di identità della didattica sulla base delle principali teorie pedagogiche e psicologiche.
  
• Il rapporto fra insegnamento e apprendimento
  
• il setting didattico
  
• i molteplici aspetti della comunicazione didattica.

Testi/Bibliografia

Antonio Calvani (a cura di), Fondamenti di didatica. Teoria e prassi dei dispositivi formativi, Carocci, Roma 2007.


Roberto Farné, Buona maestra TV. La RAI e l'educazione da "Non è mai troppo tardi" a "Quark", Carocci, Roma, 2003.

Metodi didattici

Lezione frontale e discussione.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

L'esame si svolgerà in forma scritta e sarà composto da una serie di items con domande sia a risposta multipla che a risposta aperta.
L'esame è unico e comprende sia il modulo di "Didattica generale", sia quello di "Pedagogia del gioco e dello sport".

Strumenti a supporto della didattica

Le lezioni saranno accompagnate da supporti visivi e audiovisivi.

Link ad altre eventuali informazioni

http://www.spazioformazione.it/farne

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Roberto Farnè