B2852 - IDENTITA', CULTURE E CONFLITTI

Conoscenze e abilità da conseguire

Lo scopo del corso è comprendere e analizzare le relazioni tra identità. culture e conflitti nello scenario internazionale. Al termine del corso lo studente ha acquisito una conoscenza avanzata dei principali approcci allo studio delle ideneità, delle culture e del ruolo che esse hanno nel mondo contemporaneo (sia in una prospettiva conflittuale sia in una prospettiva dialogica). Lo studente acquisisce anche gli strumenti analitici fondamentali per interpretare i differenti tipi di conflitti e per studiare in modo approfondito alcuni casi specifici.

Contenuti

Il corso mette a tema i concetti di identità e di cultura e la loro rilevanza nel mondo globale contemporaneo. Sono poi indagati in modo analitico i conflitti etnici, i conflitti culturali e la relazione tra religioni e conflitti

Testi/Bibliografia

Identità, culture e politica

L. Sciolla, Cultura e identità, in Id., Sociologia dei processi culturali, Il Mulino, Bologna, 2007.

C. Reus-Smit, Culture, in Id., International Relations. A very short introduction, Oxford University Press, 2020, cap. 7.

M. Castells, Il potere delle identità, Egea, Milano, 2014 (cap. 1).

Conflitti etnici

V. Cotesta, Sociologia dei conflitti etnici, Laterza, Roma-Bari. I: Migrazioni e conflitti etnici nel sistema mondiale dell'economia; VII: Religioni e conflitti etnici; VIII: Globalizzazione e conflitti etnici; IX: Nazione, nazionalismo e stato moderno; X: L'origine etnica delle nazioni.

Conflitti e religioni

M. Graziano, Guerra santa e santa alleanza, Religioni e disordine internazionale nel XXI secolo, il Mulino, Bologna. IV: Religione e potere negli anni Settanta; V: L'islamizzazione della rivoluzione iraniana; VI_ La reinvenzione geopolitica della guerra santa; VIII; Lo scontro di civiltà; IX: Lo scontro della ignoranze; X: I confini insanguinati delle religioni; XI: Il terrorismo.

Conflitti culturali

B.R. Barber, Jihad vs McWorld, in “The Atlantic”, March 1992 (online).

J.D. Hunter, The Culture War and the Sacred/Secular Divide: The Problem of Pluralism and Weak Hegemony, in “Social Research”, 4 – 2019, pp. 1307-1322 (online).

Casi di studio per le lezioni seminariali

Metodi didattici

Il corso consiste di lezioni frontali. Nella seconda parte del corso sono previste anche lezioni seminariali con presentazioni, dibattito e partecipazione attiva degli studenti.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Esame per studenti frequentanti

Paper scritto in aula a metà del corso in risposta a una traccia proposta dal docente 90 minuti di tempo a disposizione. Peso sul voto finale:1/3

Paper scritto in aula alla fine del corso in risposta a una traccia proposta dal docente 90 minuti di tempo a disposizione: Peso sul voto finale:1/3

Partecipazione attiva per tutta la durata del corso (interventi nella chat di Teams, interventi in aula, presentazione e partecipazione al dibattito durante le lezioni seminariali): 1/3

Chi è assente a una prova intermedia deve recuperare la relativa parte di programma in forma orale in uno degli appelli estivi. Chi è assente a entrambe le prove o non effettua la presentazione in aula diventa studente non frequentante

Esame per studenti non frequentanti

Prova scritta durante gli appelli estivi: 10 domande a risposta aperta in 90 minuti di tempo + paper scritto su un caso di studio + esame orale  

 

Strumenti a supporto della didattica

MS Teams

Virtuale 

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Paolo Terenzi