70249 - PSICOLOGIA CLINICA DELLA RIABILITAZIONE.

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine dell'attività formativa, lo studente: - conosce la natura e la classificazione delle diverse disabilità (in particolare visive, uditive, ortopediche, neuromuscolari, multiple); - conosce gli stereotipi sociali sulle persone con disabilità; - sa definire il concetto di riabilitazione ed i suoi modelli.

Contenuti

Il corso è parte dell’insegnamento integrato “PSICOLOGIA CLINICA DELLA RIABILITAZIONE E DELL'INVECCHIAMENTO.”

Le lezioni si terranno nel I semestre (da ottobre a novembre 2024), presso la sede didattica di Cesena (FC), Dipartimento di Psicologia “Renzo Canestari”. Il corso affronterà le seguenti tematiche:

1. Definizione, natura e classificazione delle diverse disabilità.
2. Stereotipi sociali ed integrazione delle persone con disabilità.
3. Definizione e modelli teorici della riabilitazione in psicologia clinica.
4. Aspetti psicosociali dell'adattamento alle disabilità acquisite e alle malattie croniche.
5. Famiglia: disabilità e malattia cronica.
6. Approcci psicologico clinici alla riabilitazione: valutazione psicologico clinica e diagnosi, interventi e tecniche di supporto psicologico.
7. Assessment dei comportamenti adattivi e modificazione dei comportamenti disadattavi nei contesti riabilitativi.

Testi/Bibliografia

Testo di riferimento

- Soresi, S. (2016). Psicologia delle disabilità e dell'inclusione. Il Mulino.

Testi di consultazione ed approfondimento

Brenner, L. A., Reid-Arndt, S. A., Elliott, T. R., Frank, R. G., & Caplan, B. E. (2019). Handbook of rehabilitation psychology. American Psychological Association.

Kennedy, P. (Ed.). (2012). The Oxford handbook of rehabilitation psychology. Oxford University Press.

Metodi didattici

Le lezioni frontali saranno integrate da: role-playning, tecniche di partecipazione attiva, discussioni di gruppo, situazioni simulate.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

La verifica dell'apprendimento sarà un'unica prova SCRITTA su Esami Online (EOL), svolta insieme al secondo corso dell'insegnamento integrato, METODI DI INTERVENTO NEL DISAGIO DELL'ANZIANO. La prova avrà una durata complessiva di 75 minuti e sarà strutturata nel seguente modo per ciascuno dei due corsi: 31 domande a risposta multipla (1 punto per ogni risposta corretta, 0 punti per risposte errate o non date).

Questa prova servirà a valutare l'adeguatezza delle conoscenze acquisite relativamente agli argomenti del corso integrato e la capacità di organizzazione ed integrazione delle informazioni, con particolare riferimento alle implicazioni cliniche e terapeutiche.

L'inserimento di 31 domande ha lo scopo di consentire il raggiungimento del voto massimo di 30 e lode (31/31). Il voto finale sarà la media delle valutazioni ottenute nelle prove dei singoli corsi che compongono il corso integrato. La lode verrà assegnata se si ottiene in uno dei due corsi. La prova sarà considerata superata con un punteggio minimo di 18/30. Non sono previste prove intermedie né prerequisiti prima di sostenere la prova finale.

L’iscrizione all’esame avviene tramite l’applicativo AlmaEsami, seguendo le normali procedure.

L’esame scritto sarà effettuato sulla piattaforma EOL di UNIBO, quindi lo studente dovrà presentarsi in aula con il proprio PC, tablet o altro dispositivo, come il cellulare (si consiglia l’uso del PC).

Gli studenti Erasmus o dei programmi di scambio sono invitati a contattare il docente all'inizio del corso.

Gli studenti con disabilità o disturbi specifici dell'apprendimento possono rivolgersi al docente e al Servizio Studenti con Disabilità e con DSA dell'Ateneo (http://www.studentidisabili.unibo.it/) per concordare modalità didattiche e di valutazione adeguate.

Strumenti a supporto della didattica

Per l'approfondimento delle tematiche affrontate nel corso saranno forniti materiali didattici specifici e dispense reperibili presso la piattaforma: Insegnamenti online - Supporto online alla didattica.

Indirizzo della piattaforma: https://iol.unibo.it

Saranno utilizzati:

- lezioni frontali;

- discussioni in gruppo;

- analisi di casi clinici e di progetti di intervento;

- presentazioni PowerPoint;

- video.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Giulia Landi