93579 - LABORATORIO DI NUMERI E RELAZIONI. RIFLESSIONI E ANALISI DI ATTIVITA' DIDATTICHE (G.F)

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del laboratorio, lo studente: - sa applicare quanto affrontato nell'ambito del corso integrato all'interno di un ambiente di apprendimento simulato; - sa riflettere criticamente in gruppo sulle tematiche proposte.

Contenuti

Il laboratorio di matematica non è soltanto un luogo fisico ma è un ambiente di apprendimento in cui si discute, si progetta, ci si confronta, si trovano strategie insieme per risolvere problemi.

Durante gli incontri attraverso esempi verranno colti gli elementi che distinguono un esercizio da un problema.

Nel primo si applicano regole nel secondo si costruiscono conoscenze.

I diversi problemi non standard rivolti sia alla scuola primaria che a quella dell'infanzia, insieme all'esame di protocolli di alunni e alunne permetteranno di indirizzare lo sguardo sul concetto del buon problema, questione affrontata in numerosi studi in Didattica della Matematica.

In questa cornice sarà facile pensare all'errore come opportunità su cui riflettere.

Testi/Bibliografia

• Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione (DPR 20 marzo 2009, n.89)

• Castellini, Giberti, Lemmo, Maffia (2023). Attivazione: Laboratori di matematica per la scuola del primo ciclo. Limena (PD) Libreria Universitaria 2023

 

Metodi didattici

Conversazione partecipata.

Approcci cooperativi.

Metodologia laboratoriale.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Al termine del laboratorio gli studenti e le studentesse dovranno produrre un elaborato di riflessione seguendo le indicazioni fornite negli incontri.

Strumenti a supporto della didattica

All'occorrenza si utilizzerà la piattaforma Virtuale relativa al corso.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Carla Provitera