96400 - FENOMENOLOGIA DELL'ARTE MEDIEVALE E MODERNA. ISTITUZIONI (1) (A-L)

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del corso lo studente: comprende la ricchezza di spunti che lo studio della storia dell’arte medievale e moderna consente di svolgere in relazione a una più piena consapevolezza del presente; conosce le principali dinamiche secondo cui si svolge la pratica artistica medievale e rinascimentale; comprende in quale misura le scelte stilistiche di volta in volta adottate in base alle ideologie e alle conoscenze tecniche proprie dell’epoca si rapportino con il tessuto culturale, politico e sociale che le ha promosse.

Contenuti

Il corso è inteso come un’introduzione metodologica allo studio dell’arte dell’Europa medievale e moderna. I temi verranno selezionati in modo che siano esemplificativi di diversi approcci alla materia, tra cui lo studio dello stile, delle tecniche, del restauro, della committenza, del collezionismo, della letteratura artistica e dei documenti d’archivio. I casi di studio – compresi in un arco cronologico che va dal Trecento al Seicento – saranno scelti in modo che siano rappresentativi di alcuni dei maggiori snodi della storia della pittura, della scultura e delle arti decorative di questo periodo. Ai temi principali si collegherà l’esame di alcune importanti scoperte o eventi espositivi recenti che hanno avuto particolare risonanza sul fronte degli studi, dei musei e del mercato dell’arte.

Testi/Bibliografia

1. Appunti delle lezioni.

2. A. Pinelli, La storia dell’arte: istruzioni per l’uso, Bari, Laterza, 2009 (o edizioni successive).

Per gli studenti non frequentanti, è fortemente consigliato lo studio di: S. Settis, T. Montanari, Arte. Una storia naturale e civile, Milano, Mondadori Education: vol. 3, Dal Quattrocento alla Controriforma; vol. 4, Dal Barocco all’Impressionismo, sezioni I, II, III, IV, V.

Studenti/esse con DSA o disabilità temporanee o permanenti. Si suggerisce di mettersi subito in contatto con l’ufficio di Atenero responsabile (https://site.unibo.it/studenti-con-disabilita-e-dsa/it ) e con il docente per cercare insieme le strategie più efficaci nel seguire le lezioni e/o nel preparare l’esame.

Metodi didattici

Lezioni frontali con slides di testo o immagini; un’eventuale visita didattica.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

L’esame è orale e si baserà sull’analisi delle opere d’arte e sulla loro contestualizzazione rispetto ai temi trattati nella bibliografia e/o affrontati dal docente nel corso delle lezioni.

1. Sarà valutata con voti di eccellenza (28-30 con lode) la prova in cui lo studente dimostrerà: piena padronanza della bibliografia e dei temi oggetto nel corso; una conoscenza puntuale delle opere d’arte e capacità di analisi delle stesse in relazione ai temi del corso; esporrà gli argomenti in maniera ordinata e con proprietà di linguaggio, in particolare con riguardo ai dati materiali, alla geografia e ai generi artistici.
2. Sarà valutata con voti tra il buono (25-27) e il soddisfacente (23-24), la prova in cui lo studente: dimostrerà una padronanza solo parziale della bibliografia e una conoscenza solo parziale delle opere d’arte oggetto d’esame, ma una buona capacità di analisi delle stesse in relazione ai temi del corso; utilizzerà un linguaggio non sempre appropriato nell’esposizione.
3. Sarà valutata con voti di sufficienza (18-22) la prova in cui lo studente: dimostrerà una conoscenza approssimativa della bibliografia e delle opere d’arte oggetto d’esame; esporrà gli argomenti con scarsa proprietà di linguaggio.
4. Sarà valutata insufficiente la prova in cui lo studente: dimostrerà una conoscenza gravemente lacunosa della bibliografia e delle opere d’arte oggetto d’esame; esporrà gli argomenti in maniera disordinata e senza proprietà di linguaggio.

La modalità di verifica descritta è la medesima per studenti frequentanti e non frequentanti.

Studenti/esse con DSA o disabilità temporanee o permanenti. Si raccomanda di contattare per tempo l’ufficio di Ateneo responsabile (https://site.unibo.it/studenti-con-disabilita-e-dsa/it ): sarà sua cura proporre agli/alle studenti/esse interessati/e eventuali adattamenti, che dovranno comunque essere sottoposti, con un anticipo di 15 giorni, all’approvazione del/la docente, che ne valuterà l’opportunità anche in relazione agli obiettivi formativi dell’insegnamento.

Strumenti a supporto della didattica

Slides fornite agli studenti frequentanti.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Marcello Calogero