62438 - LABORATORIO DI PEDAGOGIA INTERCULTURALE (G.H)

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del laboratorio, lo studente: - sa applicare quanto affrontato nell'ambito del corso integrato all'interno di un ambiente di apprendimento simulato; - sa riflettere criticamente in gruppo sulle tematiche proposte.

Contenuti

Il laboratorio avrà come tema i giochi cooperativi e le metodologie per l'apprendimento cooperativo da utilizzare con i bambini della scuola dell'infanzia e della scuola primaria. Saranno svolti giochi e lavori di gruppo volti alla comprensione delle connessioni tra queste metodologie attive e le finalità della pedagogia interculturale.

Particolare attenzione verrà data alle strategie di comunicazione, alle conversazioni, pratiche di pensiero visibile, alla didattica cooperativa applicata alla matematica ed alla valutazione formativa,  al metodo di studio.

Testi/Bibliografia

P. D'Andreatta Il gioco nella didattica Intercuturale Quaderni dell'intercuturalità, 1999

 

E.Mughini, S.Panzavolta MLTV Making Learning and Thinking Visible_ Rendere visibili pensiero e apprendimento Ricerche INDIRE, Carrocci ed. 2020

 

AA.VV. Rendere visibile l'apprendimento_ bambini che apprendono idividualmente e in gruppo Ed. Reggio Children 2009

 

AA.VV. Apprendimento cooperativo in classe. Migliorare il clima emotivo e il rendimento, Le Guide Erikson, 2019

 

S. Kagan L'apprendimento cooperativo, l'approccio strutturale Ed. Lavoro, 2007

 

G. Bonaiuti Le strategie didattiche, Carrocci Faber, 2014

 

L.Molinari C.Mameli Gestire la classe Il Mulino, 2015

 

C.Potecorvo, A..M.Ajello, C.Zucchermaglio Discutendo si impara. Interazione sociale e conoscenza a scuola. Nuova Edizione 2004

 

M.Polito Comunicazione positiva e apprendimento cooperativo. Strategie per intrecciare benessere in classe e successo formativo. Ed Erikson 2003

 

P.Selleri, S.Romagnoli In classe. Costruire e gestire il benessere a scuola. Carrocci Editore 2019

 

https://pz.harvard.edu/

 

https://innovazione.indire.it/avanguardieeducative/integrazione-mltv

 

https://scintille.it/formazione-scuola/

 

Metodi didattici

Metodologie attive: giochi, discussioni guidate, role playing, problem solving su casi reali.

Verrà chiesto agli iscritti, alcuni giorni prima delle lezioni, di rispondere a questionari riguardanti gli argomenti che verranno trattati per ciascuna lezione, al fine di raccogliere le esperienze, conoscenze, informazioni utili su cui poter costruire un pensiero condiviso durante i laboratori. Tali questionari, su Google Moduli, verranno pubblicati nella sezione avvisi e la compilazione, nei tempi descritti, sono parte integrante e necessaria del percorso laboratoriale.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Le specifiche modalità per la relazione conclusiva (obbligatoria) e per la relazione lunga (facoltativa) verranno fornite nel corso delle lezioni. Solo per quest'ultima relazione è previsto 1 punto aggiuntivo alla valutazione dell'esame di Pedagogia interculturale (per dettagli vedi programma della prof.ssa Bolognesi)

 

Strumenti a supporto della didattica

Video, Film, Power point, brani da testi di studio sulla pedagogia interculturale

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Barbara Ciccola