73382 - LABORATORIO DI FORMAZIONE PROFESSIONALE PER L'EDUCATORE SOCIALE E CULTURALE II (G.P)

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del laboratorio lo studente: - è capace di muoversi autonomamente nell'applicare le tecniche specifiche apprese in modo autonomo o all'interno di progettazioni organizzate dalle istituzioni; - sa confrontarsi con altri soggetti sulle modalità d'uso e di documentazione delle tecniche apprese; - sa collocare il sapere specifico appreso in differenti tipologie di servizio; - sa valutare i limiti e i pregi delle strumentazioni tecniche apprese; - sa trasferire le tecnologie apprese in contesti differenziati apportandovi modificazioni e integrazioni personali.

Contenuti

Il laboratorio esplorerà il tema della scrittura come mezzo di connessione tra l'individuo e l'altro.

 

Attraverso tecniche di coaching integrate, si approfondirà l'uso della scrittura per l'auto-riflessione, come strumento professionale, nella comunicazione sui social media, e come veicolo di memoria collettiva.

 

Ogni sessione combina esercizi pratici di scrittura, sia individuali che di gruppo, con momenti di discussione e riflessione guidata, utilizzando principi di coaching per arricchire l'esperienza di apprendimento e offrire nuovi strumenti espressivi.

 

L'obiettivo è duplice: sviluppare abilità di scrittura creativa e analizzare le sue applicazioni nel contesto sociale e professionale, incentivando i partecipanti a esplorare e a espandere il loro potenziale espressivo e comunicativo.

 

 

Il laboratorio sarà articolato in 6 incontri da 4 ore ciascuno, per un totale di 24 ore.

1. Introduzione alla Scrittura Creativa e Tecniche di Coaching:

   • Cos’è la scrittura creativa e come può essere utilizzata per connettersi con gli altri.

   • Introduzione alle tecniche di coaching per migliorare la creatività.

2. Scrittura e Auto-Riflessione:

   • Come utilizzare la scrittura per esplorare il sé interiore.

   • Esercizi individuali di scrittura riflessiva.

3. Scrittura e Comunicazione Professionale:

   • Scrittura come strumento professionale: email, report, e storytelling aziendale.

   • Tecniche di coaching per migliorare la comunicazione scritta.

4. Scrittura e Social Media:

   • Il potere della scrittura sui social media: storytelling e personal branding.

   • Esercitazioni pratiche sulla creazione di contenuti per piattaforme social.

5. Scrittura e Memoria Collettiva:

   • La scrittura come mezzo per preservare la memoria storica e collettiva.

   • Esercizi di gruppo su progetti di scrittura collaborativa.

6. Conclusione e Presentazione dei Progetti:

   • Presentazione dei lavori individuali e di gruppo.

   • Riflessioni finali e feedback sugli esercizi svolti.

 

Testi/Bibliografia

• Robbins, T., & McClendon III, J. (2012). Il potere del coaching. Bompiani.

• Whitmore, J. (2018). Coaching: Il metodo per far crescere le persone e rendere le organizzazioni più efficienti. Franco Angeli.

• Gallwey, W. T. (2008). The Inner Game of Tennis. Random House.

• Stanchieri, L. (2012). Il coach della mente. Guerini e Associati.

• King, S. (2000). On Writing: Autobiografia di un mestiere. Sperling & Kupfer.

• Goldberg, N. (1986). Writing Down the Bones: Freeing the Writer Within. Shambhala.

• Lamott, A. (1994). Bird by Bird: Some Instructions on Writing and Life. Anchor Books.

• Goldberg, N. (2004). Scrivere Zen. Ubaldini Editore.

Strunk Jr., W., & White, E.B. (1959). Elementi di stile nella scrittura. Garzanti

Metodi didattici

• Lezioni frontali con discussioni interattive.

• Esercitazioni pratiche di scrittura individuale e di gruppo.

• Uso di tecniche di coaching per stimolare il lavoro di gruppo, la creatività, la crescita personale.

 

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

La valutazione finale si baserà su:

• Partecipazione attiva alle lezioni.

• Svolgimento degli esercizi di scrittura.

• Progetto finale che consiste nella stesura di un elaborato creativo.

Strumenti a supporto della didattica

Il laboratorio utilizzerà come strumenti principali a sostegno della didattica materiale audiovisivo, immagini e audio.

Durante le lezioni verranno forniti agli studenti ulteriori materiali didattici quali articoli scientifici o indicazioni di collegamenti a materiali audiovisivi da visionare autonomamente ai fini di un approfondimento dei temi svolti in classe.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Chiara Nocchetti