91832 - LABORATORIO NELL'AMBITO DELLA DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE (G.D)

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del laboratorio lo/a studente/essa: - è capace di muoversi autonomamente nell'applicare le tecniche specifiche apprese in modo autonomo o all'interno di progettazioni organizzate dalle istituzioni; - sa confrontarsi con altri soggetti sulle modalità d'uso e di documentazione delle tecniche apprese; - sa collocare il sapere specifico appreso in differenti tipologie di servizio; - sa valutare i limiti e i pregi delle strumentazioni tecniche apprese; - sa trasferire le tecnologie apprese in contesti differenziati apportandovi modificazioni e integrazioni personali.

Contenuti

La principale finalità del laboratorio è quella di favorire nei corsisti un atteggiamento proattivo nei confronti dell’utilizzo di tecniche attive e cooperative per promuovere contesti di apprendimento tra pari. In particolare, verrà presentato, analizzato e proposto in termini esperienziali l'uso della video-analisi di brevi filmati realizzati in contesti educativi per l'infanzia come strumento a supporto della riflessività educativa, del lavoro di equipe e di supervisione e di documentazione.

Il laboratorio articolato nei seguenti incontri:

1) introduzione al laboratorio, formazione dei gruppi di lavoro e distribuzione del materiale bibliografico

2) la video-analisi e il video-coaching come metodologie a supporto della riflessività all'interno dei gruppi di lavoro: il progetto TRACKS

3) gli strumenti di osservazione strutturati per l'analisi delle interazioni tra adulti e bambini nei servizi per l'infanzia

4) osservare per includere in contesti di eterogeneità socio-culturale: video-analisi di prassi inclusive (esempi dal Belgio, Germania, Inghilterra)

5) produzione della documentazione del laboratorio all’interno dei gruppi di lavoro

6) discussione collettiva della documentazione prodotta dai gruppi di lavoro e valutazione partecipata del laboratorio.

Testi/Bibliografia

RIVISTA INFANZIA N. 2 APRILE/GIUGNO 2020 - FOCUS: Sviluppare la riflessività di educatori e insegnanti: la pratica della video-analisi

www.rivistainfanzia.it/pvw/app/1PWDIN02/pvw_sito.php?sede_codice=1PWDIN02&page=2695148

 

ISSA Quality Framework for Birth to Three Services (2016): www.issa.nl/quality_framework_birth_to_three  

Metodi didattici

Le attività svolte utilizzeranno il format dei gruppi di confronto e delle tecniche attive per la facilitazione dell'apprendimento fra pari.

 

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Sarà oggetto di verifica la partecipazione attiva al laboratorio e la documentazione prodotta da ciascun gruppo all’interno del laboratorio.

 

Strumenti a supporto della didattica

Le attività previste dal laboratorio saranno svolte con l'ausilio di materiale distribuito dalla docente durante gli incontri per favorire la discussione e i lavori di gruppo.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Arianna Lazzari