- Docente: Ferdinando Amigoni
- Crediti formativi: 12
- Lingua di insegnamento: Italiano
- Moduli: Ferdinando Amigoni (Modulo 1) Ferdinando Amigoni (Modulo 2)
- Modalità didattica: Convenzionale - Lezioni in presenza (Modulo 1) Convenzionale - Lezioni in presenza (Modulo 2)
- Campus: Bologna
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Corso:
Laurea in
Lettere (cod. 8850)
Valido anche per Laurea in Lettere (cod. 8850)
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Orario delle lezioni (Modulo 1)
dal 10/02/2025 al 21/03/2025
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Orario delle lezioni (Modulo 2)
dal 31/03/2025 al 16/05/2025
Conoscenze e abilità da conseguire
Al termine del corso di Letterature comparate, attraverso l'attenta analisi di testi significativi delle letterature occidentali, lo studente è in possesso di conoscenze che gli permettono di misurarsi con alcuni dei principali nuclei metodologici della comparatistica: dall'esame del fitto intreccio di rapporti che intercorrono tra le diverse culture nazionali, allo studio delle complesse relazioni tra la letteratura e gli altri linguaggi (siano essi linguaggi scientifici, filosofici, critici, o linguaggi espressivi quali la pittura, la musica, la fotografia, il teatro, il cinema), fino alla ricostruzione delle ricorrenze di temi letterari di lunga durata e di portata sovranazionale.
Contenuti
Contenuti
Le origini e le forme del romanzo post-apocalittico. Catastrofi, sopravvissuti, testimoni
Il genere del romanzo post-apocalittico si distingue da generi letterari precedenti, come la tragedia, i romanzi distopici e i testi profetici. Nel corso dell’Ottocento e del Novecento sviluppa forme e tematiche specifiche che ci permettono di parlare di un vero e proprio genere, suscettibile anche di adattamenti cinematografici. Il corso prenderà in considerazione l’emersione del romanzo post-apocalittico in connessione con i cambiamenti antropologici e culturali che investono, tra Ottocento e Novecento, le città e i paesi industrializzati. In particolare, si declinano due grandi categorie: il racconto del sopravvissuto, in cui il narratore è testimone dell’apocalisse e s’aggira solitario in un mondo sospeso, paradossalmente già finito, eppure destinato a non avere fine, e il romanzo catastrofico, che narra della fine del mondo e delle sue cause, dovute all’uomo o alla ribellione della natura, e dei suoi effetti sulla comunità, sui suoi valori, sui comportamenti morali. Si rifletterà in particolare sulla capacità del romanzo di articolare, attorno al tema dell’apocalisse, la propria tensione a non finire, la propria forza nel mettere in crisi il concetto stesso di fine.
Testi/Bibliografia
Testi/Bibliografia
Testi letterari
Primo modulo
Genesi, 6-9 (VI-V sec. a. C.) e Apocalisse di Giovanni (95 d. C. ca.) [OBBLIGATORI]
Mary Shelley, L’ultimo uomo (1826)
Nathaniel Hawthorne, L’olocausto della terra (1844)
Camille Flammarion, La fine del mondo (1894)
Matthew P. Shiel, La nube purpurea (1901)
Jack London, La peste scarlatta (1912)
Secondo modulo
Richard Matheson, Io sono leggenda (1954)
John Christopher, La morte dell’erba (1956)
James G. Ballard, Il mondo sommerso (1962)
D. Lessing, Memorie di una sopravvissuta (1974)
Guido Morselli, Dissipatio H.G. (1977)
Paolo Volponi, Il pianeta irritabile (1978)
Paul Auster, Il paese delle ultime cose (1987)
José Saramago, Cecità (1995)
Margaret Atwood, Oryx e Crake (2003)
Cormac McCarthy, La strada (2006)
Laura Pugno, Sirene (2007)
Antoine Volodine, Terminus radioso (2014)
Niccolò Ammaniti, Anna (2015)
Testi critici
Michele Cometa, Visioni della fine. Apocalissi, catastrofi, estinzioni, Palermo, Duepunti, 2004.
Mirko Lino, L’apocalisse postmoderna tra letteratura e cinema. Catastrofi, oggetti, metropoli, corpi, Milano, Meltemi, 2021.
Frank Kermode, Il senso della fine. Studi sulla teoria del romanzo (1967), capp. I - IV.
Francesco Muzzioli, Scritture della catastrofe. Istruzioni e ragguagli per un viaggio nelle distopie, Mimesis, Milano 2021 (PP. 9 - 179).
Déborah Danowski, Eduardo Viveiros de Castro, Esiste un mondo a venire? Saggio sulle paure della fine, nottetempo 2017 (pp. 138 - 261)
Una buona introduzione è costituita dall'articolo di Giulia Massini, Il paradosso post-apocalittico del Novecento, in "Le parole e le cose. Letteratura e realtà", 4 luglio 2018 < http://www.leparoleelecose.it >
Film
Durante il corso, qualora si riveli tecnicamente possibile, verranno proiettati alcuni film quali Interceptor - Il guerriero della strada – Mad Max 2 (1981) di George Miller, L'esercito delle 12 scimmie (1995) di Terry Gilliam, The Road (2009) di John Hillcoat, Melancholia (2011) di Lars Von Trier.
Gli studenti che intendano dare l’esame da 12 CFU dovranno leggere con attenzione, oltre ai capitoli 6 - 9 della Genesi e all'Apocalisse di Giovanni, tre testi letterari a scelta tra quelli proposti nel primo modulo (con l'avvertenza che uno dei tre testi dovrà essere obbligatoriamente o il romanzo di Mary Shelley o quello di Matthew P. Shiel) e altri tre a scelta tra quelli proposti nel secondo modulo.
Gli studenti che intendano dare l’esame da 6 CFU dovranno leggere con attenzione, oltre ai capitoli 6 - 9 della Genesi e all'Apocalisse di Giovanni, un testo letterario a scelta tra il romanzo di Mary Shelley o quello di Matthew P. Shiel, e altri due a scelta tra quelli proposti nel secondo modulo.
Gli studenti frequentanti studieranno il libro di Frank Kermode, Il senso della fine (capp. I-IV) e, a scelta, o Scritture della catastrofe (pp. 9-179) o Esiste un mondo a venire? Saggio sulle paure della fine, (pp. 138 - 261).
Gli studenti non frequentanti studieranno il libro di Frank Kermode, Il senso della fine (capp. I-IV) e, a scelta, o Scritture della catastrofe (pp. 9-179) o Esiste un mondo a venire? Saggio sulle paure della fine, (pp. 138 - 261), ai quali affiancheranno altri un altro saggio critico a scelta tra quelli indicati.
Metodi didattici
Metodi didattici
Il corso prevede 60 ore di lezioni frontali: gli studenti sono invitati a rendere parte attiva, discutendo i temi che si presentano durante le lezioni.
Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento
Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento
L'esame orale tende a verificare le conoscenze acquisite attraverso le letture suggerite e a saggiare le possibilità del pensiero critico dello studente. Sarà valutata positivamente la capacità di orientarsi all'interno dei testi letterari e della bibliografia critica, contestualizzando in modo corretto le opere analizzate. Una valutazione di eccellenza segnalerà l'abilità ermeneutica dello studente nel creare connessioni tra i testi teorici e letterari, insieme a una accertata efficacia espositiva. Eventuali lacune riguardanti le questioni trattate durante il corso e un linguaggio inappropriato o confuso otterranno una bassa valutazione.Strumenti a supporto della didattica
Strumenti a supporto della didattica
Proiezione di diapositive in Power Point e di filmati. Eventuali materiali didattici integrativi verranno messi a disposizione degli studenti attraverso il sito (link "Materiale didattico").
Orario di ricevimento
Consulta il sito web di Ferdinando Amigoni