- Docente: Paola Ceccarelli
- Crediti formativi: 2
- Lingua di insegnamento: Italiano
- Modalità didattica: Convenzionale - Lezioni in presenza
- Campus: Rimini
- Corso: Laurea in Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di infermiere) (cod. 8475)
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dal 23/10/2024 al 06/12/2024
Conoscenze e abilità da conseguire
Al termine del modulo lo studente conosce i principali modelli di erogazione dell'assistenza infermieristica nei diversi contesti di cura. Individua le principali competenze degli altri componenti dell'équipe curante e le pone in relazione con le proprie. Individua i principi organizzativi di continuità dell'assistenza, i ruoli e il sistema delle responsabilità utilizzando l'approccio proprio del governo clinico.
Contenuti
- L’organizzazione sanitaria ospedaliera e territoriale
- L’assetto dell’Ausl Romagna: la Direzione Infermieristica /tecnica aziendale
- Cenni di accreditamento / certificazione;
- i modelli organizzativi dell’assistenza: funzionali e professionali, quali: case management, CCM, primary nursing, modello per intensità / complessità di cura
- Cure intermedie, Case della Comunità, Nuclei di Cure primarie
- L’integrazione socio - sanitaria
- Le componenti dei modelli organizzativi dell’assistenza infermieristica: ruoli e funzioni, strumenti per l’integrazione, metodi e strumenti per misurare l’intensità e la complessità di cura
- Principali aspetti del CCNL alla luce dei nuovi aspetti normativi
- Il concetto di competenza professionale e gli strumenti a sostegno; il percorso del neoassunto / neo inserito
- Il rapporto di lavoro nel pubblico impiego: accesso al pubblico impiego a tempo determinato e indeterminato, la responsabilità disciplinare, la valutazione
- Il rapporto di lavoro ed i principali aspetti normativi in materia di orario di lavoro
- La formazione continua: l’Accordo Stato / Regioni Anno 2017
Testi/Bibliografia
Santullo A. L’infermiere e le innovazioni in sanità 2°ed. McGraw Hill Milano, 2005 – Cap. 9, 10
Pennini A. Modelli organizzativi in ambito ospedaliero. Innovare con l’intensità di cura e la complessità assistenziale. McGraw Hill Education, 2015 – Cap. 3, 4
Santullo A. Le scale di valutazione in sanità 1°ed. McGraw Hill 2009 Milano – Cap. 1
Calamandrei C., Orlandi C. – La
dirigenza infermieristica. Manuale per la formazione dell’infermiere con funzioni manageriali, 2° ed. McGraw Hill, Milano 2015
CCNL Maggio 2018 – Contratto Collettivo Nazionale del Lavoro – Comparto Sanità
Formazione continua – Accordo Stato-Regione Febbraio 2017
L. 151/2001 – Testo unico delle disposizioni legislative in materia di tutela e sostegno della maternità e della paternità
D.P.R. 2013, n. 62 – Codice di comportamento dei dipendenti pubblici
D.Lgs. 30 marzo 2001, n. 165 – Norme generali sull’ordinamento del lavoro alle dipendenze delle amministrazioni pubbliche
Metodi didattici
Lezioni frontali interattive, gruppi di lavoro su specifici argomenti
Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento
Test di valutazione scritto a risposta chiusa.
n. 15 domande + 1 domanda integrativa valevole per Lode, con n. 4 scelte possibili.Strumenti a supporto della didattica
lezioni frontali con Presentazione Power Point
lavori di gruppo
Orario di ricevimento
Consulta il sito web di Paola Ceccarelli