94202 - PSICOLOGIA SOCIALE E DELL'APPRENDIMENTO

Conoscenze e abilità da conseguire

L’insegnamento ha come oggetto lo studio della psicologia sociale, declinata nei suoi aspetti generali e specifici. Al termine del corso lo studente conosce: (a) le principali teorie psicologiche che intervengono nella cognizione sociale e la conoscenza di sé; (b) i processi psicologici che sottostanno al tema degli atteggiamenti, delle opinioni e dei comportamenti; (c) gli stili di apprendimento; (d) le dinamiche coinvolte nei conflitti fra i gruppi; (e) l’influenza sociale, la comunicazione e i modelli di comunicazione persuasiva, utili per comprendere e gestire le dinamiche interpersonali e di gruppo. Verranno inoltre trattati temi rilevanti quali l’aggressività e i processi cognitivi del pregiudizio e degli stereotipi.

Contenuti

Il programma avrà come oggetto lo studio della psicologia sociale, declinata nei suoi aspetti generali e specifici. Questa disciplina infatti rappresenta un importante strumento di interpretazione della realtà, non necessariamente volta alla formazione dei soli psicologi, ma anche degli educatori e di tutte le figure professionali che ruotano intorno al mondo dell’educazione e della formazione. Per tali motivi nel corso verranno trattati argomenti volti alla formazione di competenze che serviranno a svolgere al meglio la propria professione.

Il corso prevede l'approfondimento del quadro teorico della disciplina, all’interno del quale verranno presentati gli argomenti classici della disciplina - la storia, la cognizione sociale, la percezione, il Sè e l'identità, gli atteggiamenti/i comportamenti, la comunicazione persuasiva, i pregiudizi e gli stereotipi, i processi di acculturazione e l’importanza del contesto culturale nella formazione e nell’attivazione dei processi cognitivi.

Testi/Bibliografia

Il testo da studiare è il seguente:

Villano, P. (2016) Psicologia sociale. Dalla teoria alla pratica, Bologna, Il Mulino.

 

Per coloro che scelgono il curriculum dell'insegamento, consiglio la lettura del seguente testo

Volpi, B. (2021) Gli adolescenti e la rete, Roma, Carocci

Metodi didattici

Le lezioni saranno frontali, condotte in maniera attiva e collaborativa. Verrà fortemente apprezzato il coinvolgimento dello studente in aula; le domande e le questioni che possono emergere infatti in questo contesto sono particolarmente utili sia allo studio individuale e sia alla riflessione in gruppo.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

La prova d’esame è svolta in forma scritta e prevede una valutazione in trentesimi. Sono previste 3 domande aperte (1 ora e 30 minuti di tempo) sulle tematiche trattate nei testi e che mirano a valutare non solo le nozioni teoriche acquisite durante il corso, ma anche competenze quali la precisione della terminologia psicologica, la capacità di descrizione di esperimenti e di approcci teorici, la chiarezza espositiva.

Strumenti a supporto della didattica

Slides

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Paola Villano