00187 - EDUCAZIONE AL SONORO

Conoscenze e abilità da conseguire

Il corso intende fornire alcune competenze musicali di base ed alcuni strumenti teorici e metodologici per svolgere attività con il suono e la musica nei nidi e nelle comunità infantili. Il corso fornisce anche alcuni strumenti operativi per la realizzazione del tirocinio in educazione al sonoro.

Contenuti

Contenuti:

1. Il proflo professionale musicale dell'educatore di nido

• Competenze d base, tecnico-professionali e trasversali
• Rappresentazioni sociali della musica degli educatori di nido

2. Percezione uditiva e sviluppo della musicalità nella prima infanzia

• Fase prenatale
• Lallazione, baby-talk, involucro sonoro del Sé
• Schema vocale e schema corporeo
• Esplorazione senso-motoria: voce, corpo, oggetti
• Interazione musicale tra bambino/adulto e tra pari: ripetizione/variazione, sintonizzazione, creatività

3. Le condotte sonoro-musicali dei bambini nei momenti di routine quotidiana

• Il pranzo al nido
  
• Il cambio
• L'addormentamento al nido
• Il gioco libero
  

4. Progettare: il tirocinio come prima fase di professionalizzazione

• Allestimento spazi e materiali
• Esplorazione spontanea
• Osservazione delle condotte sonoro-musicali
• Ruolo dell'educatore e strategie di intervento
• Progetti ed esperienze di ricerca-azione
• Documentare

Programma Erasmus - Teaching Staff Mobilty
Il corso prevede 2 lezioni del Prof. Michel Imberty, Universtà d Paris X - Nanterre, Francia e del Prof. Emmanuel Bigand, Università di Dijon, Francia.


Tirocinio e Tesi
Le studentesse interessate a svolgere il tirocinio e la tesi in Educazione al sonoro, devono farne esplicita richiesta alla docente del corso e, per quanto riguarda il solo tirocinio, all'Ufficio Tirocinio.

Testi/Bibliografia

Bibliografia frequentanti:

A.R. Addessi (a cura di)(2008), Educazione al Sonoro nella prima infanzia. Numero monografico della Rivista Infanzia, n. 2 aprile.

A.R. Addessi, C. Pizzorno, E. Seritti (cur.)(2007). Musica 0-3. Atti del Convegno della Società Italiana di Educazione Musicale, Modena, 10 marzo 2007. EDT, Torino (CdRom allegato alla rivista "Musica Domani", settembre 2007).

Ai frequentanti saranno fornite ulteriori indicazioni bibliografiche e una dispensa durante il corso.

Per poter svolgere l'esame come frequentante è quindi necessario essere stati presenti per almeno 25 ore su 30 (o 20 ore con letture/attività integrative concordate con il docente).



Bibliografia non frequentanti:

A.R. Addessi (a cura di)(2008), Educazione al Sonoro nella prima infanzia. Numero monografico della Rivista Infanzia, n. 2 aprile.

A.R. Addessi, C. Pizzorno, E. Seritti (cur.)(2007). Musica 0-3. Atti del Convegno della Società Italiana di Educazione Musicale, Modena, 10 marzo 2007. EDT, Torino (CdRom allegato alla rivista "Musica Domani", settembre 2007).

Baroni, M. (2004). L'orecchio intelligente. Guida all'ascolto di musiche non familiari, LIM, Lucca. (solo il Capitolo II e 5 Schede di ascolto a scelta dello studente).

Un testo a scelta tra i seguenti:

Delalande F. (1993), Le condotte musicali, Clueb, Bologna, pp. 37-84; 151-178.

Mazzoli F., Sedioli A., Zoccatelli B. (2003), I giochi musicali dei piccoli, Edizioni Junior, Bergamo.

Tafuri, J. (2006). Nascere musicali. EDT, Torino.

BIBLIOGRAFIA PER GLI STUDENTI ERASMUS

Gli studenti ERASMUS dovranno portare all'esame i materiali presentati sulla piattaforma Moodle di Facoltà all'indirizzo http://www.moodle.unibo.it/ , Progetto ERASMUS -Educazione al sonoro (Sound Education).

In aggiunta a ciò, dovranno studiare i seguenti testi:

A.R. Addessi (a cura di)(2008), Educazione al Sonoro nella prima infanzia. Numero monografico della Rivista Infanzia, n. 2 aprile.

Baroni, M. (2004). L'orecchio intelligente. Guida all'ascolto di musiche non familiari, LIM, Lucca. (solo il Capitolo II e 5 Schede di ascolto a scelta dello studente).

Un testo a scelta tra i seguenti:

Delalande F. (1993), Le condotte musicali, Clueb, Bologna, pp. 37-84; 151-178.

Mazzoli F., Sedioli A., Zoccatelli B. (2003), I giochi musicali dei piccoli, Edizioni Junior, Bergamo.

Tafuri, J. (2006). Nascere musicali. EDT, Torino.

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Bibliografia di approfondimento (in corso di aggiornamento)

Addessi A.R. (2008).The musical dimension of daily routines with under-four children: changing the diaper, before sleeping, the lunch, free-play. In E.Longhi (cur.), Proceedings of the Second European Conference on Developmental Psychology of Music. Roehampton University, England, 2008.

Baroni, Addessi, Caterina, Costa (Eds) (2006). Proceedings of the 9th International Conference of Musica Perception and Cognition, Bononia University Press, Bologna (on CD) (online: www.icmpc2006.org).

Crudeli F. (cur.) (2002), Suoni Musica ed Emos-azioni, Società Editrice Il Ponte Vecchio, Cesena.

Custodero, L.A. (2005). Observable indicators of Flow experience: A developmental perspective on musical engagement in young children from infancy to school age. Music Education Research, 7/2, pp. 185-209.

- Dossier della Rivista "Bambini", Ottobre 2005.

Deliège I., Sloboda J. (1995), Naissance et développement du sens musical, Presses Universitaires de France, Paris.

Deriu R. (2992), "Tendenze recenti nella didattica dell'educazione musicale ", in J.-J. Nattiez (cur.), Enciclopedia della Musica, Einaudi, Torino, vol. II, pp. 804-821.

Frapat M. (1994), L'invenzione musicale nella scuola dell'infanzia, Edizioni Junior, Bergamo.

Gordon, E. (2001), Preparatory audiation, audiation and music learning theory : a handbook of a comprehensive music learning sequence, Chicago, GIA Publications.

Imberty M. (2002), "La musica e il bambino", in J.-J. Nattiez (cur.), Enciclopedia della Musica, Einaudi, Torino, vol. II, pp. 477-495.

Lucchetti S., Bertolino S. (1992), Alle origini dell'esperienza musicale, Ricordi, Milano.

Mazzoli F. (2001), C'era una volta un re, un mi, un fa...Nuovi ambienti per l'apprendimento musicale, EDT. Torino.

St. John Patricia, "A community of learners: Young music-makers scaffolding flow experience", in Baroni, et Al. (2006), Proceedings of the 9th International Conference of Music Perception and Cognition, Bononia University Press (on CdRom) (Il testo è disponibile gratuitamente sul sito: www.icmpc2006.org.)

Tafuri J. (2003), "Cantando s'impara", Bambini, Giugno, pp. 64-68.

Tafuri J. (1988), Didattica della musica e percezione musicale , Zanichelli, Bologna.

Trevarthen C. (2000), "Musicality and the intrinsic motive pulse: evidence from human psychobiology and infant communication", Musicae Scientiae, Special Issue 1999-2000, pp. 155-215.

Young, S., (2003) 'Time-space structuring in spontaneous play on educational
percussion instruments among three- and four-year-olds', British Journal of Music Education, 20, (1): 45-59.

Young, S (2003). "Giocare con le canzoni", Musica Domani, 127, pp. 10-15.

Rivista "Bambini", i numeri di giugno 2004 e ottobre 2005.

I testi sono disponibili presso la Biblioteca del Dipartimento di Musica e Spettacolo, via Barberia n. 4, Bologna.

La rivista Infanzia è disponibile presso la Libreria Martina, Lg. Respighi 8, 40126 Bologna (BO), 051 223823.

La rivista Bambini è disponibile nella Biblioteca del Dipartimento di Scienze dell'Educazione, Via Filippo Re.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Per gli studenti frequentanti sono previste verifiche intermedie di ascolto, analisi e interpretazione di brani musicali, e di osservazione strutturata di video.



Prova d'esame: l'esame consisterà in una prova scritta (test con domande a risposta vero/falso, multipla e semistrutturate).

IMPORTANTE: Per essere ammessi all'esame gli studenti devono essere presenti al momento dell'appello, oppure, se impossibilitati a causa di sovrapposizione di esami, devono farsi rappresentare da un'altra persona che risponda all'appello. La lista di registrazione online è l'unica lista ufficiale e non può essere modificata dal docente, che non risponderà quindi alle richieste di variazione pervenute via email. Eventuali modifiche possono essere fatte solo il giorno dell'esame previo accordo tra gli stessi studenti.

Strumenti a supporto della didattica

Videoproiettore, PC, videoregistratore, lavagna luminosa, registratore e lettore cd.

Link ad altre eventuali informazioni

http://www.muspe.unibo.it/personale/addessi/scheda.htm

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Anna Rita Addessi